Ⅰ 二一世紀に生かせる戦中の問題点
- １．体験から思う、「米国追随」の危うさ
- ２．「玉砕」までして守るべき価値はない
- ３．文化庁『心のノート』は危険度高し
- ４．死を拒む方策、世界とともに熟考したい
- ５．「平和のため」という発想の奥にあるものは？
Ⅱ 戦中教育の問題点
- ６．生きて虜囚の…
- ７．「査閲」に示された権力
- ８．渡辺一夫氏の『敗戦日記』
- ９．この戦争は神の、み心に沿わぬ
- １０．出陣する学徒へ「死ぬなよ」と教師は言った
- １１．写真は戦地から遂にとどかず
- １２．軍歌によるマインド・コントロール
- １３．「軍艦行進曲」では、今、元気は出ない
- １４．敗戦体験から戦中をふりかえる
Ⅲ 歴史教育と戦後教育の問題点
- １５．史実に即さぬ「日本軍」の降伏
- １６．「残留孤児」を教材にしてみては？
- １７．戦争の痛みと歴史教科書
- １８．『新しい歴史教科書』批判
- １９．疑問の多い「教育改革推進会議」
- ２０．重要な欠陥を含む、新学習指導要領案
- ２１．「教育改革国民会議」の報告批判
- ２２．国立市（東京都）の小学校を混乱させた「国旗・国歌法」
- ２３．東京都教育委員会の起立調査に違憲の疑い
Ⅳ 自衛隊についての問題点
- ２４．自衛隊海外派遣の根拠とした調査を公表せよ
- ２５．外国から見れば、自衛隊は「軍隊」
- ２６．自衛官の本音を聞いてみたい
- ２７．「自衛隊法改正案」に「国家秘密法（案）」の影響
Ⅴ 靖国問題
- ２８．今だからこそ問われる靖国
- ２９．「英霊参加」の戦争とは本末転倒
Ⅵ 平和憲法と言論の自由をめぐる問題点
- ３０．護憲・改憲の両論者による講演会に期待したが…
- ３１．「時代の変化」を改憲の理由にするのは疑問
- ３２．「不戦決議」は憲法を踏まえるべきだ
- ３３．戦争体験から憲法を考える
- ３４．「護憲」の声を、来年も出そう
- ３５．護憲と改憲の対立軸は貴重
- ３６．憲法を尊重しない法務大臣がいる！
- ３７．昭和末期、天皇制主題の集会への干渉
- ３８．世論で防ごう、自由への圧力
- ３９．東京都庁の爆発物は、市民社会の敵
- ４０．「問答無用」の思想を排す
Ⅶ 平和をめざす営み
- ４１．武力では守れない平和国家日本
- ４２．核戦争の回避には、まず対話から
- ４３．平和志向こそが防衛策の原点
- ４４．歴史の逆流を許すな
- ４５．国家機密法（自民党修正案）の本質を見抜こう
Ⅷ 開戦と敗戦の問題点
- ４６．日中戦争の遠因は中国人への差別観
- ４７．一二月八日、二つの問題点
- ４８．真珠湾で開戦の日を思う
- ４９．放送番組に乏しい、反戦の姿勢
- ５０．私の「八月一五日」
- ５１．敗戦でも価値観の変わらぬ人がいる
- ５２．「もう一年早く、戦争が終わっていればなあ」との声
- ５３．戦友の死を思う投書に触れて
- ５４．国家の力で、個人が再び押さえ込まれぬためには？
- ５５．私たちの知恵が問われている
- ５６．九月一八日も忘れてはならない
- ５７．私の弁当に突然黒い手が！
- ５８．沖縄で、知人の戦死した弟と「対面」
Ⅸ 原爆をめぐる問題点
- ５９．大江健三郎氏のノーベル賞受賞と『原爆体験記』に寄せられた文章
- ６０．文化勲章辞退への非難は不当
- ６１．被爆五〇年目のヒロシマに寄せる
- ６２．原爆展問題と日本の教科書検定
- ６３．原爆投下の主因は日本の開戦
- ６４．丸木位里さん、赤松俊子さんの『原爆の図』発表当時の感想文
- ６５．永井隆氏著『長崎の鐘』の刊行事情
- ６６．長崎原爆資料館での「説明文」削除
- ６７．沖縄での原爆展を政府も応援せよ
Ⅹ 空襲についての体験と問題点
- ６８．敵機の襲撃で危機一髪
- ６９．「勤労奉仕」の最中に受けた空襲
- ７０．「東京空襲」「東京大空襲」の名称とその内容に注意が必要
ⅩⅠ 新しい祝日の問題点
- ７１．史実と離れた「建国記念の日」
- ７２．「海の日」は国民の祝日として適当なのか