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目次

教育と子どもの社会史

教育と子どもの社会史

  • 小針 誠(著)
  • 第1章 近世における子どもの出生と養育
    • 1.近世とはなにか
    • 2.近世における子どもの出生と人口調節機構としての堕胎・間引き・子捨て
    • 3.近世の教育・子ども思想-貝原益軒の教育思想を中心に-
    • 4.武士のしつけと学習
    • 5.庶民の子どもの学習
    • 6.近世における女子教育
  • 第2章 近代・学校化社会の成立と子どもたち
    • 1.中央集権国家の樹立と「文部省」の設置
    • 2.学制頒布
    • 3.学制下の教育状況
    • 4.公教育としての義務教育制度・就学年数の変遷
    • 5.近代・学校化社会の成立
    • 6.天皇制と教育ニ関スル勅語(教育勅語)
  • 第3章 学歴エリートの社会史-ジェンダーの視点から
    • 1.戦前の学校教育制度と学歴社会
    • 2.近代学校教育とジェンダー
    • 3.男子エリートの進路
    • 4.女子エリートの進路
  • 第4章 都市新中間層の子どもと教育戦略
    • 1.近代ヨーロッパにおける「子ども」の発見
    • 2.日本における〈近代家族〉の成立と新中間層
    • 3.大正新教育運動(大正自由教育運動)と新中間層
    • 4.新中間層と学校教育
  • 第5章 農山村のしつけと子どもたち
    • 1.戦前期・日本社会の二重構造
    • 2.農山村・農民の子どもと家族の「しつけ」
    • 3.地域別・社会階層別に見た子どものライフスタイル
    • 4.貧しさのなかの地方農山村の子どもたち
    • 5.「身売り」と児童労働
  • 第6章 都市スラムの子どもと慈善事業・児童福祉の展開
    • 1.都市スラムの家族と子ども
    • 2.スラム街・スラムの子どもに対する民間慈善事業の展開
    • 3.「国策」としての社会事業・児童福祉事業
  • 第7章 少国民としての子ども
    • 1.総力戦体制・軍国主義への道
    • 2.国家総動員体制下の教育
    • 3.国民学校の成立と「皇国民錬成」
    • 4.厚生省の誕生と国家の生命管理
    • 5.植民地の教育と子どもたち
  • 第8章 敗戦・民主主義・子ども
    • 1.日本の敗戦と復興に向けて
    • 2.民主化としての日本国憲法・教育基本法
    • 3.「少国民」から「子ども」・「児童」へ
    • 4.戦後復興期における子どもたち
  • 第9章 大衆教育社会のなかの子ども
    • 1.高度(経済)成長期とは何か
    • 2.高度経済成長の「福祉国家」(大きな政府)における家族の形態
    • 3.「現代っ子」の誕生
    • 4.「大衆教育社会」の時代へ
    • 5.地方の農山村地域と「集団就職」
  • 第10章 現代社会の子どもと教育のゆくえ
    • 1.高度経済成長の終焉と福祉国家の限界
    • 2.教育問題の顕在化と教育改革
    • 3.子どもをとりまく社会環境の変化-少子化・情報化・国際化・都市化・階層化-
    • 4.「ゆとり教育」の導入とその帰結
    • 5.教育の保守化傾向の強まり
    • 6.これからの教育と子ども社会をどう構想するか