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目次

  • 序章 本研究の課題と構成
    • 1.問題の所在
    • 2.ビュイッソン研究の概要・検討と問題点の指摘
    • 3.本研究の課題と方法、範囲ならびに全体の目的
    • 4.本研究の構成
  • 第1章 世俗的教育思想の基底
    • 第1節 第二帝政下パリにおける活動
    • 第2節 ヌーシャテル時代の活動
    • 小括
  • 第2章 共和主義的改革への志向
    • 第1節 ヌーシャテルからパリへ
    • 第2節 パリ・コミューンとビュイッソン
    • 小括
  • 第3章 ウィーン万博派遣とその報告書
    • 第1節 第三共和政の成立とビュイッソンの活動
    • 第2節 ウィーン万博報告書の概要と基本的特徴
    • 小括
  • 第4章 フィラデルフィア万博派遣とその報告書
    • 第1節 フィラデルフィア万博とフランス視察団派遣の経緯
    • 第2節 フィラデルフィア万博報告書の概要と基本的特徴
    • 小括
  • 第5章 万博における「道徳・宗教教育」に関する視察報告
    • 第1節 ウィーン万博報告書における道徳・宗教教育の報告
    • 第2節 フィラデルフィア万博報告書における道徳・宗教教育の報告
    • 小括
  • 第6章 直観教授論の展開
    • 第1節 万博報告書等にみられる直観教授に関する見解
    • 第2節 1880年代教育改革とビュイッソンの直観教授論
    • 小括
  • 第7章 教育制度改革論の展開
    • 第1節 初等教育局長就任と『教育学・初等教育事典』の編纂
    • 第2節 ジュール・フェリー改革:「国民教育」の創設
    • 第3節 「ゴブレ法」:教員制度の改革
    • 第4節 1880年代教育改革の総括と歴史的正統化
    • 第5節 国家による道徳の世俗的教育への展望
    • 小括
  • 終章 本研究の結論
    • 1.ビュイッソン研究に即して:研究の成果
    • 2.第三共和政教育改革史研究に即して:研究の展望

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