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目次

  • 第1章 設定保育をするにあたって
    • 1.こんな心構えで設定保育にのぞもう
    • 2.見た目は大事だよ
    • 3.身体技法を知っておこう
    • 4.子どもたちの名前を覚えよう
    • 5.困った実習生にならないようにしよう
    • 6.失敗しても前を向いてがんばろう
  • 第2章 実習先の一日を知っておこう
    • 1.幼稚園の一日
    • 2.保育所の一日(0歳児と5歳児)
    • 3.施設の一日(児童養護施設・乳児院・知的障害者更正施設)
  • 第3章 指導案を考える前に,心得ておこう
    • 1.自分の立場を把握しておこう
    • 2.子どもたちをよく観察しよう
    • 3.一日の生活をパーツで見よう
    • 4.子どもたちの発達の状態を知っておこう
    • 5.子どもたちの集中できる時間を知っておこう
    • 6.子どもたちに話す言葉を工夫しよう
  • 第4章 設定保育に挑戦しよう
    • 1.短い時間でできる活動を準備しておこう
    • 2.設定保育で何ができるか知っておこう
    • 3.「運動(ゲーム)」の年齢別設定保育を考えよう
    • 4.「造形」の年齢別設定保育を考えよう
    • 5.「音楽」の年齢別設定保育を考えよう
    • 6.遊びの中でよく使う「じゃんけん」の年齢別設定保育を考えよう
    • 7.遊びの中でよく使う「鬼ごっこ」の年齢別設定保育を考えよう
  • 第5章 指導案の書き方を知ろう
    • 1.指導案の各部分にはこれを書こう
    • 2.それぞれの内容を押さえていこう
    • 3.指導案についてここは気をつけよう
  • 第6章 設定保育の指導案を書いてみよう
    • 1.ここに気をつけよう
    • 2.子どもたちの動きを予測しよう
    • 3.保育指導案の具体例
  • 第7章 すぐに使える遊びやゲームの実例
    • 1.キラキラ風船であそぼう
    • 2.ひらいたひらいた
    • 3.おちたおちた
    • 4.おいも掘り
    • 5.じゃんけん列車
    • 6.フルーツバスケット
    • 7.猛獣狩りに行こう!
  • 第8章 実習を終えた学生の感想を聞いてみよう
    • 1.幼稚園実習や保育所実習における設定保育の感想
    • 2.幼稚園実習や保育所実習を終えて後輩へ伝えたいこと
    • 3.施設実習の感想
    • 4.実習全体を通した感想

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