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セーフサーチについて

性的・暴力的に過激な表現が含まれる作品の表示を調整できる機能です。
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目次

  • 第1章 研究の背景と目的
    • 第1節 ものづくり学習の意義
    • 第2節 ものづくり学習における構想設計の位置づけ
    • 第3節 ものづくり学習における構想設計プロセス
    • 第4節 工学の側面から見たものづくりの構想設計
    • 第5節 ものづくり学習における構想設計の先行研究と本研究の目的
  • 第2章 ものづくり学習の構想設計における思考内容と個人特性
    • 第1節 中学生の思考内容に基づく思考内容調査のための尺度構成
    • 第2節 構想設計における思考内容と知能特性との関連
    • 第3節 構想設計における思考内容と性格特性との関連
    • 第4節 構想設計における思考内容と自己効力(GSES)との関連
  • 第3章 ものづくり学習における構想設計プロセスの精緻化
    • 第1節 構想設計における学習者の思考内容とスケッチ図の特徴
    • 第2節 構想設計プロセスの精緻化と思考要因の分析
    • 第3節 構想設計プロセスにおける思考要因の相互関連性
  • 第4章 ものづくり学習の構想設計に関する学習活動モデルの構築と検証
    • 第1節 構想設計プロセスにおける思考内容とスケッチ図との関連
    • 第2節 構想設計プロセスにおける学習活動要因相互の関連構造
  • 第5章 研究の総括と今後の課題
    • 第1節 研究の総括
    • 第2節 今後の課題

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