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目次

  • 第1章 序論
    • 1.1 問題の所在
    • 1.2 理論的背景
    • 1.3 研究目的と研究課題
    • 1.4 先行研究
    • 1.5 研究の意義
    • 1.6 本研究の構成
  • 第2章〈研究1〉「セルフ内省」活動における内省プロセスの実態
    • 2.1 先行研究
    • 2.2 研究課題
    • 2.3 方法
    • 2.4 結果と考察
    • 2.5 内省のレベルと個人差
    • 2.6 総合的考察
    • 2.7 残された課題
  • 第3章〈研究2〉「質疑・応答」活動における相互作用の実態
    • 3.1 はじめに
    • 3.2 先行研究
    • 3.3 研究課題
    • 3.4 方法
    • 3.5 結果と考察
    • 3.6 総合的考察
    • 3.7 まとめと示唆
    • 3.8 残された課題
  • 第4章〈研究3〉他者の発表に対する聴衆側の「書く評価」活動
    • 4.1 はじめに
    • 4.2 先行研究
    • 4.3 研究課題
    • 4.4 方法
    • 4.5 結果と考察
    • 4.6 総合的考察
    • 4.7 残された課題
  • 第5章〈研究4〉スピーチ授業における「ピア内省」活動の可能性
    • 5.1 はじめに
    • 5.2 先行研究
    • 5.3 研究課題
    • 5.4 方法
    • 5.5 結果と考察
    • 5.6 〈研究4〉のまとめ
    • 5.7 残された課題
  • 第6章 総合的考察
    • 6.1 本研究の結果のまとめ
    • 6.2 日本語教育への提言−日本語教室における「ピア内省」を組み込んだ活動デザインの提案
    • 6.3 今後の課題