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目次

  • CHAPTER1 INTRODUCTION
  • CHAPTER2 LITERATURE REVIEW
    • Early Mathematical Competence
    • Early Mathematical Development in a Sociocultural Context
  • CHAPTER3 CONTEXTUAL FACTORS IN JAPANESE CHILDREN’S MATHEMATICAL DEVELOPMENT
    • Methods
    • Results
    • Summary and Discussion
  • CHAPTER4 THE ROLES OF JAPANESE NUMERAL CLASSIFIERS ON MATHEMATICAL DEVELOPMENT
    • Methods
    • Results
    • Summary and Discussion
  • CHAPTER5 JAPANESE PRESCHOOL TEACHERS’SUPPORT OF CHILDREN’S MATHEMATICAL DEVELOPMENT
    • Methods
    • Results
    • Summary and Discussion
  • CHAPTER6 RELATION BETWEEN PRESCHOOL TEACHERS’MATHEMATICAL SUPPORT AND EARLY MATHEMATICAL COMPETENCE
    • Methods
    • Results
    • Summary and Discussion
  • CHAPTER7 GENERAL DISCUSSION
    • Summary of Findings
    • Japanese Preschool Teachers’Facilitative Support
    • Implications for Future Research
    • Implications for Early Childhood Education in Japan

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