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目次

  • 第1章 児童の抑うつ症状に関する先行研究
    • 第1節 児童の抑うつ症状とは
    • 第2節 児童の抑うつ症状と認知行動療法
    • 第3節 児童の抑うつ症状に対する認知行動療法の有効性−記述的レビューとメタアナリシスによる検討−
    • 第4節 児童の抑うつ症状に関連する認知的過程
  • 第2章 本研究の目的,意義および用語の概念的定義
    • 第1節 本研究の目的
    • 第2節 本研究の意義
    • 第3節 本研究で用いる用語の概念的定義
  • 第3章 わが国における児童の抑うつ症状の実態
    • 問題
    • 第1節 一般児童における抑うつ症状の実態調査
    • 第2節 本章のまとめ
  • 第4章 児童の抑うつ症状とスキーマの関連
    • 問題
    • 第1節 児童用非機能的態度尺度の作成
    • 第2節 スキーマが抑うつ症状に与える影響
    • 第3節 本章のまとめ
  • 第5章 児童の抑うつ症状と推論の誤りの関連
    • 問題
    • 第1節 児童用認知の誤り尺度改訂版の作成
    • 第2節 推論の誤りが抑うつ症状に与える影響
    • 第3節 本章のまとめ
  • 第6章 児童の抑うつ症状と自動思考の関連
    • 問題
    • 第1節 児童用自動思考尺度の作成
    • 第2節 自動思考が抑うつ症状に与える影響
    • 第3節 本章のまとめ
  • 第7章 児童の抑うつ症状に対するストレッサーとスキーマの関与
    • 問題
    • 第1節 児童の抑うつ症状に影響を及ぼすストレッサーの検討
    • 第2節 素因ストレスモデルとストレス媒介モデルの検討
    • 第3節 本章のまとめ
  • 第8章 児童の抑うつ症状に関する認知的過程の検討
    • 問題
    • 第1節 児童の抑うつ症状に関する認知モデルの構築
    • 第2節 本章のまとめ
  • 第9章 全体的考察
    • 第1節 本研究の結果のまとめ
    • 第2節 児童の抑うつ症状に関する認知モデルの考察
    • 第3節 本研究の臨床に対する示唆
    • 第4節 本研究の限界および今後の課題