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目次

  • 序章
  • 第1章 学校図書館改革の基盤形成:1945−47
    • 第1節 副教材の自由化と図書館の設置義務化
    • 第2節 新教科課程の成立
    • 第3節 学校現場における読書施設を求める動き
    • まとめ
  • 第2章 学校図書館改革の具体的着手:1947
    • 第1節 学校図書館コンサルタントの招聘
    • 第2節 グラハムによる学校図書館改革の具体的着手
    • 第3節 新教科課程の実施と図書館建設の広まり
    • まとめ
  • 第3章 「学校図書館(室)運営の手引」編修委員会の設置とその活動:1947−48
    • 第1節 「学校図書館(室)運営の手引」編修委員会の設置
    • 第2節 アメリカ人担当官のもとでの編集作業
    • 第3節 1940年代のアメリカの学校図書館
    • 第4節 アメリカからもたらされた図書
    • まとめ
  • 第4章 『学校図書館の手引』の構成と記述:アメリカと日本の影響要因に注目して
    • 第1節 目次(案)の変遷
    • 第2節 各章の記述内容
    • まとめ
  • 第5章 学校図書館協議会の設置とその活動:1948−49
    • 第1節 学校図書館協議会の設置
    • 第2節 学校図書館協議会の活動
    • まとめ
  • 第6章 学校図書館基準の策定:アメリカと日本の影響要因に注目して
    • 第1節 学校図書館基準の策定の経過
    • 第2節 アメリカからもたらされた資科
    • 第3節 各基準条項の成立の経緯とその内容
    • まとめ
  • 終章
  • 補論 滑川道夫の読書指導論の形成:戦前から戦後へ
    • はじめに
    • 1.研究の課題
    • 2.戦前・戦中:図書の選択的提供を中心とした読書指導実践
    • 3.戦後初期:読書指導論の具体化
    • まとめ

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