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目次

新しい時代の生涯学習 第2版(有斐閣アルマ)

新しい時代の生涯学習 第2版 (有斐閣アルマ Interest)

  • 関口 礼子(著)/ 小池 源吾(著)/ 西岡 正子(著)/ 鈴木 志元(著)/ 堀 薫夫(著)
  • 第1章 今なぜ生涯学習がクローズアップされるのか
    • 1 「生涯学習」の定着過程
    • 2 学習とは何か,教育とは何か
    • 3 生涯学習のクローズアップ
  • 第2章 人は発達段階に応じて何を学ぶか
    • 1 発達段階と発達課題
    • 2 エリクソンの心理−社会的発達段階論
    • 3 レヴィンソンの成人発達論
    • 4 第1の発達から第2の発達へ
    • 5 高齢期における発達課題とは
  • 第3章 就職すると人はどのような学習をするのか
    • 1 生涯にわたる職業的発達
    • 2 職業指導と生き方援助
    • 3 企業のなかでの学び
    • 4 働くことと学ぶこと
  • 第4章 情報からの学習
    • 1 図書館とは何か
    • 2 図書館サービス
    • 3 生涯学習と図書館
    • 4 デジタル図書館−新しい可能性
  • 第5章 地域社会からみた生涯学習
    • 1 生涯学習を考える視点
    • 2 地域社会における生涯学習活動
    • 3 成人期の発達特性と自己主導的学習
    • 4 生涯学習の支援
  • 章6章 「もの」からの学習
    • 1 博物館の種類と実態
    • 2 博物館の現代的使命
    • 3 博物館と地域社会
    • 4 博物館と生涯学習
  • 第7章 教育によらない強力な学習
    • 1 宗教と生活
    • 2 宗教を構成するもの
    • 3 強烈な学習作用を引き起こす宗教
    • 4 日本人の宗教意識
  • 第8章 女性の生涯の変化は男女にどのような学習を求めるか
    • 1 女性の人権の確立
    • 2 女性のライフサイクルの変化と生涯学習
    • 3 男女平等教育のなかの女性と男性
    • 4 男女共同参画社会づくりに向けて
  • 第9章 人口の高齢化は学習をどう変えるか
    • 1 人口の高齢化をめぐる問題
    • 2 高齢者とエイジングをみる視点
    • 3 高齢者の学習のとらえ方
    • 4 高齢者への学習支援の特徴
    • 5 高齢者への学習支援の課題と展望
  • 第10章 情報技術は学習をどう変えるか
    • 1 学習とコンピュータ
    • 2 学習支援技術
    • 3 eラーニング
  • 第11章 グローバル化は学習をどう変えるか
    • 1 グローバル化の諸側面
    • 2 グローバル化と教育制度
    • 3 グローバル化時代の学習課題
  • 第12章 学校・大学の開放と生涯学習
    • 1 学校の開放−学社連携から学社融合へ
    • 2 大学の開放
    • 3 わが国の大学開放
  • 第13章 生涯学習の方法
    • 1 生涯学習の方法の重要性
    • 2 アンドラゴジーとペダゴジー
    • 3 生涯学習の方法のタイポロジー(類型)
    • 4 参加型学習とワークショップについて
    • 5 生涯学習の方法をめぐる展望
  • 第14章 生涯学習の重視は社会の仕組みを変える
    • 1 生涯学習者の育成が学校教育の目的
    • 2 社会の変化と学習
    • 3 生涯学習機関とその職員は,学習を支援する
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