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目次

  • 第1章 類推と知識利用:先行研究の展望
    • 問題の設定
    • 第1節 類推の成立過程における知識表象の操作とその巧緻化
    • 第2節 閲読文の表象からの類推とその効率化
    • 第3節 協調学習における教示効果と類推の活性化
    • 第4節 結語
  • 第2章 代数学習における類推に関する中学生と大学生の差異
    • 問題の設定
    • 第1節 数学文章題の達成における表象の抽象化と函数概念の理解
    • 第2節 代数文章題達成過程における類推の効果とその年齢差
    • 本節の結論
    • 第3節 直観的な類推とその制御
    • 本節の結論
    • 第4節 写像とその制御における空間表象の効果:比喩による代数文章題の達成への促進
    • 本節の要約と結論
    • 第5節 本章の結論と要約
  • 第3章 4−5歳児にパソコン画面で読み聞かせた絵本の理解における類推の寄与と年齢差
    • 問題の設定
    • 第1節 絵本の読み聞かせに触発された思考の展開
    • 本節のまとめ
    • 第2節 絵本の内容理解における類推の年齢差
    • 本節の総括
    • 第3節 教示による類推の方向付けとその年齢差
    • 本節の結論と要約
    • 第4節 誤信念課題の理解とその類推による絵本の内容理解
    • 本節の結論と要約
    • 第5節 本章の結論と今後の検討課題
  • 第4章 web上の協調学習における類推の効果
    • 問題の設定
    • 第1節 類推における知識表象の一般化・抽象化
    • 第2節 協調学習における教示効果と類推の活性化
    • 第3節 集団討議の習熟による知識利用の巧緻化と対人態度の変容
    • 第4節 本章の結論
  • 第5章 総括:類推による知識の生成とその発達
    • 第1節 本研究から得られた知見
    • 第2節 今後の課題