第１章序
- １．１文法的に正しい使用と場面にふさわしい使用
- １．２何を基準に分析するか
- １．３本書の立場
- １．４目的
- １．５構成
- １．６方法
第２章「から」の意味、構造、機能をめぐる先行研究
- ２．１はじめに
- ２．２形式と意味の問題
- ２．３構造の問題
- ２．４用法と機能の問題
第３章構造−機能の２基準による「から」の用法の分類
- ３．１「から」の用法
- ３．２構造的基準と機能的基準
- ３．３「から」の用法の機能的領域（文脈への依存度）による配列
- ３．４「から」の用法の構造的側面（節の接続）による配列
- ３．５構造−機能の２基準による「から」の用法の分類
第４章書きことばの横断分析
- ４．１書き言葉の横断分析をする目的
- ４．２分析したデータ
- ４．３対象とする形式
- ４．４分析方法
- ４．５結果
- ４．６まとめと考察
第５章書きことばの縦断分析
- ５．１書きことばの縦断分析の目的
- ５．２データ
- ５．３対象とする形式
- ５．４分析方法
- ５．５結果
- ５．６まとめと考察
第６章話しことばの横断・縦断分析
- ６．１話しことばの横断・縦断分析の目的
- ６．２分析に用いたデータ
- ６．３対象とする形式
- ６．４分析方法
- ６．５結果
- ６．６まとめと考察
第７章自然習得環境にある学習者の話しことばの横断分析
- ７．１自然習得環境にある学習者の話しことばの横断分析をする目的
- ７．２横断分析に用いたデータ
- ７．３対象とする形式
- ７．４分析方法
- ７．５結果
- ７．６考察
第８章考察
- ８．１本研究の枠組み
- ８．２「から」の用法の中間言語的発達過程の仮説（構造−機能モデル）
- ８．３日本語教育への示唆−「から」の用法を拡大するために
- ８．４今後の課題