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目次

  • 第1章 序
    • 1.1 文法的に正しい使用と場面にふさわしい使用
    • 1.2 何を基準に分析するか
    • 1.3 本書の立場
    • 1.4 目的
    • 1.5 構成
    • 1.6 方法
  • 第2章 「から」の意味、構造、機能をめぐる先行研究
    • 2.1 はじめに
    • 2.2 形式と意味の問題
    • 2.3 構造の問題
    • 2.4 用法と機能の問題
  • 第3章 構造−機能の2基準による「から」の用法の分類
    • 3.1 「から」の用法
    • 3.2 構造的基準と機能的基準
    • 3.3 「から」の用法の機能的領域(文脈への依存度)による配列
    • 3.4 「から」の用法の構造的側面(節の接続)による配列
    • 3.5 構造−機能の2基準による「から」の用法の分類
  • 第4章 書きことばの横断分析
    • 4.1 書き言葉の横断分析をする目的
    • 4.2 分析したデータ
    • 4.3 対象とする形式
    • 4.4 分析方法
    • 4.5 結果
    • 4.6 まとめと考察
  • 第5章 書きことばの縦断分析
    • 5.1 書きことばの縦断分析の目的
    • 5.2 データ
    • 5.3 対象とする形式
    • 5.4 分析方法
    • 5.5 結果
    • 5.6 まとめと考察
  • 第6章 話しことばの横断・縦断分析
    • 6.1 話しことばの横断・縦断分析の目的
    • 6.2 分析に用いたデータ
    • 6.3 対象とする形式
    • 6.4 分析方法
    • 6.5 結果
    • 6.6 まとめと考察
  • 第7章 自然習得環境にある学習者の話しことばの横断分析
    • 7.1 自然習得環境にある学習者の話しことばの横断分析をする目的
    • 7.2 横断分析に用いたデータ
    • 7.3 対象とする形式
    • 7.4 分析方法
    • 7.5 結果
    • 7.6 考察
  • 第8章 考察
    • 8.1 本研究の枠組み
    • 8.2 「から」の用法の中間言語的発達過程の仮説(構造−機能モデル)
    • 8.3 日本語教育への示唆−「から」の用法を拡大するために
    • 8.4 今後の課題