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目次

特別支援教育の基礎 確かな支援のできる教師・保育士になるために

特別支援教育の基礎 確かな支援のできる教師・保育士になるために

  • 宮本 信也(監修)/ 石塚 謙二(監修)/ 西牧 謙吾(監修)/ 柘植 雅義(監修)/ 青木 建(監修)/ 土橋 圭子(編集)/ 今野 正良(編集)/ 廣瀬 由美子(編集)/ 渡邉 慶一郎(編集)
  • まえがき 特別支援教育を学ぶ皆様へ
  • 第1章 特別支援教育の歴史
    • 特別支援教育関連年表
  • 第2章 特別支援教育の意義と制度
    • (1)特別支援教育の意義
    • (2)特別支援教育の制度
  • 第3章 特別支援教育の法規と学習指導要領
    • (1)学校教育法
    • (2)特別支援教育に関するその他の法律
    • (3)学習指導要領等
  • 第4章 特別支援教育の実際
    • (1)就学相談、教育相談
    • (2)特別支援教育の就学と教育の場
    • (3)幼稚園・小学校・中学校
    • (4)高等学校
    • (5)特別支援学校
    • (6)大学
    • (7)職業教育と就労移行支援
    • (8)特別支援教育システムの成果と課題
    • (9)関係機関との連携
  • 第5章 各障害種別の教育・支援
    • (1)はじめに
    • (2)視覚障害
    • (3)聴覚障害
    • (4)知的障害
    • (5)肢体不自由
    • (6)病弱・身体虚弱
    • (7)言語障害
    • (8)情緒障害
    • (9)発達障害
    • (10)重複障害
  • 第6章 特別支援教育と医療
    • (1)特別支援教育と医療・保健
    • (2)障害のある子どもの医療
    • (3)医療施設の取り組み
    • (4)特別支援教育における医療的ケアの法的課題
  • 第7章 特別支援教育と福祉
    • (1)障害のある子どもの福祉
    • (2)福祉関係機関とそのシステム
  • 第8章 特別支援教育と就労
    • (1)障害のある人の就労
    • (2)労働関係機関との連携システム
    • (3)就労の場
  • 第9章 教師像、資質・能力と留意・配慮事項等
    • (1)はじめに
    • (2)あるべき教師像とは
    • (3)学校生活での基本
  • 第10章 家族支援と親の会
    • (1)家族支援、親の会の意義
    • (2)学校教育との連携:親が学校に望むこと
  • 第11章 当事者の思い
    • (1)はじめに
    • (2)当事者の思い
  • あとがき 本書の編集を終えて
  • 資料編
    • A.医療的ケアに関する法律等
    • B.全国の関連施設一覧
    • C.主な支援団体・親の会一覧
    • D.関係省庁・機関・施設のウェブサイト一覧

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