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目次

  • 第1章 福祉教育の遡及的原点
    • はじめに
    • Ⅰ 地方改良運動とその推進方策
    • Ⅱ 町村振興のための教育・教化と福祉教育実践
    • Ⅲ 自治民育と福祉教育実践の課題
  • 第2章 福祉・教育改革と福祉教育の展開
    • はじめに
    • Ⅰ 高度経済成長のなかで
    • Ⅱ 進む高齢化社会のなかで
    • Ⅲ 21世紀の少子・高齢社会に向けて
  • 第3章 静岡県における福祉教育の史的展開
    • はじめに
    • Ⅰ 静岡県における福祉教育の史的展開
    • Ⅱ 静岡県民生労働部による社会福祉研究普及事業の展開
    • Ⅲ 静岡県における福祉教育の今後の課題
  • 第4章 市民福祉教育の理念と構造
    • はじめに
    • Ⅰ 福祉数育が必要とされる背景
    • Ⅱ 市民福祉教育の視座
    • Ⅲ 市民福祉教育の理念と構造
  • 第5章 福祉教育とその関連概念
    • はじめに
    • Ⅰ 福祉教育の概念
    • Ⅱ ボランティア学習の概念
    • Ⅲ 福祉教育とボランティア学習の固有性
    • Ⅳ 福祉教育とボランティア学習の関連性
    • むすびにかえて
  • 第6章 福祉教育への人権論的アプローチ
    • はじめに
    • Ⅰ 「人権教育のための国連10年」と国際高齢者年
    • Ⅱ 高齢者理解と福祉教育
    • Ⅲ 福祉教育への人権論的アプローチ
    • むすびにかえて
  • 第7章 「総合的な学習」と福祉教育
    • はじめに
    • Ⅰ 「生きる力」の育成と福祉教育
    • Ⅱ 「総合的な学習」と福祉教育
    • Ⅲ 「総合的な学習」と福祉教育の指導者
    • むすびにかえて
  • 第8章 福祉科教育と福祉教育
    • はじめに
    • Ⅰ 福祉科教育の実践と研究の課題
  • 第9章 福祉教育のネットワーク形成と運動展開
    • はじめに
    • Ⅰ 地域の福祉・教育力と福祉教育
    • Ⅱ 福祉教育のネットワーク形成
    • Ⅲ 福祉教育運動の視点と方向
  • 第10章 1990年代の静岡県における福祉教育推進計画
    • はじめに
    • Ⅰ 福祉教育と福祉教育推進計画
    • Ⅱ 1990年代の静岡県における福祉教育推進計画策定の実態
    • Ⅲ 福祉教育推進計画策定の視点と方法
  • 第11章 福祉教育の評価活動と実践プログラム
    • はじめに
    • Ⅰ 福祉教育事業・活動の評価
    • Ⅱ 福祉教育実践プログラムの企画・立案の視点
    • Ⅲ 福祉教育実践プログラム立案の手順と留意点
  • 第12章 福祉教育計画と学習プログラム
    • はじめに
    • Ⅰ 福祉教育計画の意義と役割
    • Ⅱ 福祉教育計画の内容と策定方法
    • Ⅲ 福祉教育事業計画の立案の手順と視点
    • Ⅳ 福祉教育の学習プログラム立案の方法と留意点
    • むすびにかえて
  • 第13章 市民福祉教育の展開と課題
    • はじめに
    • Ⅰ 高岡市社協の「ジュニア福祉活動員」
    • Ⅱ 郡上市社協の「福祉文化カレッジ」
    • むすびにかえて