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目次

  • 第1章 序論
    • 1.1.はじめに
    • 1.2.自己調整学習
    • 1.3.学習動機
    • 1.4.学習の楽しさ
    • 1.5.学習方略
    • 1.6.本研究の構成
  • 第2章 どのような学習動機が生涯学習参加に影響するのか?
    • 2.1.どのような学習動機が生涯学習参加に影響するのか?
    • 2.2.〈研究1〉学習動機尺度・生涯学習参加尺度の作成と学習動機が生涯学習参加に及ぼす影響
    • 2.3.〈研究2〉「特定課題志向」と「自己向上志向」が生涯学習参加に影響を及ぼす個人内プロセスに関する質的検討
    • 2.4.全体的考察
  • 第3章 どのような楽しさが生涯学習参加に影響するのか?
    • 3.1.どのような楽しさが生涯学習参加に影響するのか?
    • 3.2.〈研究3〉学習の楽しさ尺度の作成と学習動機・楽しさが生涯学習参加に及ぼす影響
    • 3.3.〈研究4〉「多様思考の楽しさ」の役割に関する質的検討
    • 3.4.全体的考察
  • 第4章 どのような学習方略が生涯学習参加に影響するのか?
    • 4.1.どのような学習方略が生涯学習参加に影響するのか?
    • 4.2.〈研究5〉学習方略尺度の作成と学習動機尺度・生涯学習参加尺度の改訂及び学習方略が生涯学習参加に及ぼす影響
    • 4.3.全体的考察
  • 第5章 どのような学習動機・楽しさ・学習方略が生涯学習参加に影響するのか?
    • 5.1.どのような学習動機・楽しさ・学習方略が生涯学習参加に影響するのか?
    • 5.2.〈研究6〉学習動機・楽しさ・学習方略が生涯学習参加に及ぼす影響
    • 5.3.〈研究7〉学習動機・学習の楽しさ・学習方略が生涯学習参加への積極性と継続性に及ぼす影響に関する質的検討
    • 5.4.全体的考察
  • 第6章 総括的討論
    • 6.1.主要な結果の概要
    • 6.2.教育現場への提言
    • 6.3.本研究の意義
    • 6.4.今後の課題