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目次

  • 1 現代社会と才能教育
    • 1.才能とその教育をめぐる状況
    • 2.才能とその教育の意味
  • 2 才能観の系譜
    • 1.才能を捉える視座
    • 2.天才論・優生学の系譜
    • 3.才能の社会的側面
  • 3 心理学的概念としての才能
    • 1.才能・才能教育の用語のイメージ
    • 2.才能教育で活かされる才能
    • 3.才能教育の現場で対象とする才能
  • 4 才能の発見と評価
    • 1.多様な知能の概念
    • 2.才能の全般的な特徴
    • 3.多様な才能の認定の手順
  • 5 才能教育のタイポロジー
    • 1.才能教育の二類型
    • 2.早修とその内容
    • 3.拡充とその内容
    • 4.早修・拡充・エリート教育
  • 6 早修の方法と意義
    • 1.大学早期入学者の数
    • 2.早修の具体的内容−アメリカの早修実践から−
    • 3.日本における早修−飛び入学制度
    • 4.早修の意義
  • 7 拡充の方法とモデル
    • 1.多重知能(MI)を活かす拡充
    • 2.全校で取り組む拡充のモデル
    • 3.本物の学習と評価
    • 4.通常学級での拡充の意義
  • 8 諸外国の才能教育(1)
    • 1.才能教育の実践の要件
    • 2.諸外国・地域の憲法と才能教育の法規程
    • 3.諸外国・地域の才能教育の法規程の内容と現状
  • 9 諸外国の才能教育(2)
    • 1.才能教育の教育実践制度の形態と特徴
    • 2.各国・地域の才能教育の教育実践制度の類型
    • 3.各国・地域の才能教育の教育実践制度の事例
  • 10 理数科の才能と教育
    • 1.わが国の科学技術政策
    • 2.国内・国外の科学数学高校
    • 3.中・高校生の出張授業
    • 4.青少年を対象とした国内・国際科学技術コンテスト
    • 5.まとめ
  • 11 芸術における才能と教育
    • 1.芸術をめぐる天才論
    • 2.芸術的な才能と教育の現状
  • 12 スポーツの才能と教育
    • 1.競技スポーツの才能
    • 2.競技スポーツ環境の整備
    • 3.才能ある競技者に関する調査
    • 4.才能ある競技者の発掘
    • 5.スポーツの才能と指導者
    • 6.才能を伸ばすプログラム
  • 13 発達障害と才能
    • 1.発達障害と才能の併存
    • 2.発達障害の子どもの才能を見つける
    • 3.2E児のための特別支援
  • 14 個性化教育で才能を活かす
    • 1.アメリカの個性化教育の概念と方法
    • 2.日本の個性化教育の理念
    • 3.緒川小学校の個性化教育の実践例
  • 15 個性と才能が活きる社会へ
    • 1.日本で必要・可能な才能教育の多様な姿
    • 2.特に優れた才能に応じる特別措置
    • 3.すべての子どもの学習の個性化:異学年合同学習
    • 4.特別な学習ニーズをもつ子どもたちへの支援