１生涯学習の理念（１）
- はじめに
- １．社会教育から生涯教育へ
- ２．生涯教育から生涯学習へ
- ３．生涯学習基盤整備とインフォーマルな生涯学習
２生涯学習の理念（２）
- １．中央教育審議会答申（平成２０年）の背景
- ２．答申の概要：知の循環型社会の構築
- ３．検討課題
３成人の学習論（１）アンドラゴジー
- １．成人の学習論というアイディア
- ２．アンドラゴジー
- ３．ポスト・アンドラゴジーをめぐって
- まとめ
４成人の学習論（２）省察的実践論
- １．状況的学習から実践コミュニティへ
- ２．拡張的学習
- ３．省察的実践から組織学習へ
- ４．事例検討−実践研究福井ラウンドテーブル
- まとめ
５学校・家庭・地域の連携
- １．学校・家庭・地域の連携とは
- ２．学校支援ボランティア
- ３．連携の成果と課題
- まとめ
６ＮＰＯ・ボランティアと生涯学習
- １．ＮＰＯとボランティア
- ２．第三の生涯学習
- ３．第三の生涯学習の可能性と課題
- まとめ
７学習する組織
- １．企業内教育から人材マネジメントへ
- ２．学習する組織論の台頭と展開
- ３．学習する組織の実践
- まとめ：学習する組織の展望
８高等教育機関の役割
- １．大学・大学院の正規課程
- ２．非正規課程の社会人プログラム
- ３．成人の学習論から見た大学開放
- まとめと課題
９行政の生涯学習支援
- １．市町村の生涯学習政策：サービスの提供者の側面
- ２．ネットワーク行政としての生涯学習施策
- ３．協働をめぐって：事例の検討
- まとめと課題
１０生涯学習と評価
- １．生涯学習における評価
- ２．教育評価・学習評価・学習成果の社会的活用
- ３．評価のシステムづくり
- まとめと残された課題
１１海外の生涯学習（１）韓国
- １．社会教育・平生教育の発展
- ２．平生教育の体系化
- ３．平生教育の論点−日本の生涯学習とかかわって
- まとめ
１２海外の生涯学習（２）ドイツ・フィンランド
- １．ドイツ連邦共和国の生涯学習
- ２．フィンランドの生涯学習
１３海外の生涯学習（３）発展途上国
- １．ユネスコの生涯学習の考え方
- ２．発展途上国の生涯学習の現状
- ３．日本の役割と課題
- まとめと課題
１４生涯学習と格差
- はじめに
- １．知の格差をめぐる問題
- ２．補償としての生涯学習
- ３．学歴格差と生涯学習
１５生涯学習の展望と課題
- １．生涯学習社会実現に向けて
- ２．生涯学習社会の近未来と成人の学習論・社会教育論
- ３．〈学びあうコミュニティ〉のコーディネーターの力量形成