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目次

幼児理解と保育援助

幼児理解と保育援助

  • 田代 和美(編著)/ 金澤 妙子(ほか共著)
  • 第1章 オリエンテーション
  • 第2章 この世界に生きることの不思議を理解するワーク:くつしたのはらを育てる
    • 1.これから始まること
    • 2.ワーク:くつしたのはら
  • 第3章 この世界でつながって生きることの喜びを理解するワーク:絵本の読みあいを体験する
    • 1.これから始まること
    • 2.ワーク:絵本の読みあい
    • 3.読みあいとは何か
    • 4.さらに学習を深めたい人のために
  • 第4章 私を生きることの意味を感じあうワーク:見えない絵本を語る
    • 1.これから始まること
    • 2.ワーク:見えない絵本を語る
    • 3.ワークをふりかえる
  • 第5章 幼児理解と援助に必要なこととは
    • 1.はじめに
    • 2.乳幼児の理解を考える前に
    • 3.援助を考える前に
    • 4.幼児理解と援助に必要なこと
  • 第6章 幼児理解と援助の手がかり
    • 1.保育者の専門性としての理解と援助
    • 2.理解と援助の手がかり
    • 3.関係性や状況で変わる理解と援助
  • 第7章 乳児期の子ども理解と援助:かみつきを通して考える
    • 1.乳児の人とのかかわり
    • 2.事例を読みとくための視点
  • 第8章 乳児期の子ども理解と援助:食事について考える
    • 1.保育園の給食
    • 2.食べることの意味
    • 3.食事の援助
  • 第9章 乳児期の子ども理解と援助:友達について考える
    • 1.「友達」という意識
    • 2.友達のいる生活
  • 第10章 幼児期の子ども理解と援助:配慮が必要な子どもについて考える
    • 1.事例を通して,「読み取る」ことの大切さを考える
    • 2.見通しをもって援助する大切さを知る
  • 第11章 幼児期の子ども理解と援助:保育所の事例
    • 1.子ども理解と援助の関係
    • 2.様々な場面に見る理解と援助
    • 3.子ども理解と援助を規定するもの
    • 4.保育者の見る目の自覚化と検討
  • 第12章 幼児期の子ども理解と援助:幼稚園の事例
    • 1.はじめに
    • 2.受け止める・伝える・つなぐ援助
    • 3.イメージを探る・モデルとなる・共に感じて支える援助
    • 4.友達・仲間との生活・遊びの充実を支える援助
    • 5.見守り,共に歩む援助
    • 6.ふりかえること
  • 第13章 保育の場での保護者理解をめざした援助
    • 1.保護者と初めて出会うとき
    • 2.保育者としての保護者理解
    • 3.保育者としての成長の過程
    • 4.生涯発達過程の一時点にある意識
  • 第14章 保護者理解をめざした援助の実際
    • 1.母親の不安を受け止めて
    • 2.母親と協力して
    • 3.おわりに
  • 第15章 受け入れがたい行動の理解と援助のために
    • 1.学生の実習での事例から
    • 2.受け入れることと受け止めることの違い

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