第１章本研究の概要
- １−１グローバル化の中の言語教育
- １−２接触場面と母語話者規範
- １−３調査の概要
- １−４接触場面と日本語教育
- １−５言語管理理論と規範
- １−６規範に関する基本的な考え方
- １−７本研究の目的
第２章先行研究
- ２−１初対面場面研究
- ２−２言語管理理論における規範の研究
第３章本研究の理論的枠組み
- ３−１規範の方向性と分類
- ３−２現実の接触場面における規範の適用
- ３−３規範の適用のされ方
- ３−４規範と管理プロセス
- ３−５規範の動態性
- ３−６接触場面の「期待」
第４章研究方法
- ４−１フォローアップ・インタビューについて
- ４−２フォローアップ・インタビューの流れ
- ４−３本研究における研究方法とフォローアップ・インタビュー
第５章社会文化的規範と管理プロセス
- ５−１規範からの逸脱の留意、及び問題の共有について
- ５−２社会文化的規範の考察方法
- ５−３文化的規範の「逸脱の留意」と「相違・類似の留意」
- ５−４初対面接触場面
- ５−５第二回接触場面
- ５−６第三回接触場面
- ５−７社会文化的規範とプロセスのまとめ
第６章社会言語的規範と管理プロセス
- ６−１内容規範
- ６−２初対面接触場面
- ６−３第二回接触場面
- ６−４第三回接触場面
- ６−５社会言語的規範と管理プロセスのまとめ
第７章言語的規範と管理プロセス
- ７−１ミクロ的留意とマクロ的留意
- ７−２初対面接触場面
- ７−３第二回接触場面
- ７−４第三回接触場面
- ７−５言語的規範と管理プロセスのまとめ
- ７−６社会文化的規範・社会言語的規範・言語的規範の類似点と相違点
第８章規範の動態性
- ８−１動態性タイプ１
- ８−２動態性タイプ２
- ８−３本章のまとめ
第９章様々な接触場面の特徴と規範：今後の展開に向けて
- ９−１ＮＳとＮＮＳのカテゴリー化
- ９−２期待
- ９−３接触場面で参加者が感じていた問題
第１０章結論
- １０−１コミュニケーション成立規範と対人関係規範のまとめ
- １０−２接触場面と規範
- １０−３母語話者規範主義から接触場面規範主義へ
- １０−４複言語主義の理念
- １０−５「すべての言語問題の基礎は談話にある」
- １０−６日本語教育への応用
- １０−７今後の課題