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目次

  • 第1章 本研究の概要
    • 1−1 グローバル化の中の言語教育
    • 1−2 接触場面と母語話者規範
    • 1−3 調査の概要
    • 1−4 接触場面と日本語教育
    • 1−5 言語管理理論と規範
    • 1−6 規範に関する基本的な考え方
    • 1−7 本研究の目的
  • 第2章 先行研究
    • 2−1 初対面場面研究
    • 2−2 言語管理理論における規範の研究
  • 第3章 本研究の理論的枠組み
    • 3−1 規範の方向性と分類
    • 3−2 現実の接触場面における規範の適用
    • 3−3 規範の適用のされ方
    • 3−4 規範と管理プロセス
    • 3−5 規範の動態性
    • 3−6 接触場面の「期待」
  • 第4章 研究方法
    • 4−1 フォローアップ・インタビューについて
    • 4−2 フォローアップ・インタビューの流れ
    • 4−3 本研究における研究方法とフォローアップ・インタビュー
  • 第5章 社会文化的規範と管理プロセス
    • 5−1 規範からの逸脱の留意、及び問題の共有について
    • 5−2 社会文化的規範の考察方法
    • 5−3 文化的規範の「逸脱の留意」と「相違・類似の留意」
    • 5−4 初対面接触場面
    • 5−5 第二回接触場面
    • 5−6 第三回接触場面
    • 5−7 社会文化的規範とプロセスのまとめ
  • 第6章 社会言語的規範と管理プロセス
    • 6−1 内容規範
    • 6−2 初対面接触場面
    • 6−3 第二回接触場面
    • 6−4 第三回接触場面
    • 6−5 社会言語的規範と管理プロセスのまとめ
  • 第7章 言語的規範と管理プロセス
    • 7−1 ミクロ的留意とマクロ的留意
    • 7−2 初対面接触場面
    • 7−3 第二回接触場面
    • 7−4 第三回接触場面
    • 7−5 言語的規範と管理プロセスのまとめ
    • 7−6 社会文化的規範・社会言語的規範・言語的規範の類似点と相違点
  • 第8章 規範の動態性
    • 8−1 動態性タイプ1
    • 8−2 動態性タイプ2
    • 8−3 本章のまとめ
  • 第9章 様々な接触場面の特徴と規範:今後の展開に向けて
    • 9−1 NSとNNSのカテゴリー化
    • 9−2 期待
    • 9−3 接触場面で参加者が感じていた問題
  • 第10章 結論
    • 10−1 コミュニケーション成立規範と対人関係規範のまとめ
    • 10−2 接触場面と規範
    • 10−3 母語話者規範主義から接触場面規範主義へ
    • 10−4 複言語主義の理念
    • 10−5 「すべての言語問題の基礎は談話にある」
    • 10−6 日本語教育への応用
    • 10−7 今後の課題