目次
社会教育 （教師教育テキストシリーズ）
- 長澤 成次（編）
- 序 教師と教育学
- 第１章 現代社会教育の意義と課題
- プロローグ
- １ もうひとつの学びの場
- ２ 社会教育・公民館の学びがつくる公共空間
- ３ 人権としての教育権・学習権と社会教育の自由
- ４ ２００６年教育基本法と社会教育概念の変容
- ５ 社会教育法「改正」と学校教育・家庭教育支援をめぐる問題
- 第２章 学校外の子どもの学び
- １ 子どもの育ちと学校外・地域活動の意義
- ２ 子どもの地域活動の教育的意義に着目した先駆的理論
- ３ 多種多様な子どもの学校外・地域活動実践
- ４ 子どもの総合的な学校外・地域施設と団体の量的質的充足を！
- 第３章 保護者の学びと学校づくり
- １ 保護者の学びの必要性と学校とのかかわり
- ２ 学校の支援による保護者の学ぶ機会と学校づくり
- ３ 保護者の学校支援の活動内容と学校づくり
- ４ 学校づくりの経験交流・課題克服と保護者の成長
- 第４章 地域づくりと学校づくり
- １ 学校をめぐる「地域」「国家」「市場」の対抗の構図
- ２ 地域がつくる学校
- ３ 地域をつくる学校
- 第５章 地域をつくるＮＰＯ・ボランティア
- １ 「問題の共有」から「生きようとすることの共有」へ
- ２ 暮らしの視点からみた「ボランティア」
- ３ 「個」と「社会」の関係からボランティアを理解する
- ４ 学びの基盤としての共同性
- 第６章 公民館で学ぶ
- １ 公民館の誕生と歩み
- ２ 学校教育と公民館
- ３ 家庭・学校・公民館が協同する地域教育課程創造への課題
- 第７章 博物館で学ぶ
- １ 博物館＝お勉強？
- ２ 博物館と学校教育の関係
- ３ 地域に生きる博物館
- 第８章 社会教育・生涯学習の法と制度
- １ 戦後教育改革と教育基本法，社会教育法の理念
- ２ 生涯学習政策と社会教育制度のゆらぎ
- ３ 自治体改革，教育改革と社会教育行政の再編
- ４ 市民的公共性にむきあえる行政を築く
- 第９章 人々の学びと地域を支える社会教育職員の仕事
- １ 学校の仕事と社会教育の仕事
- ２ 社会教育職員とは
- ３ 社会教育主事論の再構成
- ４ 社会教育職員の専門性
- ５ 社会教育職員の課題
- 社会教育参考資料
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