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目次

  • 序章 学校論,「学校づくり」論とは何か
    • Ⅰ 「学校づくり」には制度的根拠がある
    • Ⅱ 教育の国家統制と学校づくり実践・運動の歩み
    • Ⅲ 学校論,学校づくり論の概念と研究課題
  • 第1章 石橋勝治と学校づくりの思想・実践
    • Ⅰ 石橋実践の教育思想と今日的意義
    • Ⅱ 四谷第六小・石橋勝治の学校づくり実践
    • Ⅲ 石橋勝治の学校経営の理論と実践
    • Ⅳ 教育改革と石橋実践の今日的意義
  • 第2章 戦後教育改革と「学校委員会」構想
    • Ⅰ 学校委員会と「国民の教育権」
    • Ⅱ 学校委員会構想とその形成過程
    • Ⅲ 学校委員会の実践的形態
    • Ⅳ 「学校委員会」=教育委員会構想による教育委員会法批判
    • Ⅴ 学校委員会構想の世界教育史的系譜
    • Ⅵ 学校委員会の今日的意義
  • 第3章 教育の国家統制と学校管理運営論を俯瞰する
    • Ⅰ 専門職官僚制化と民主的学校づくりの課題
    • Ⅱ 教育官僚制論の思想と構造
    • Ⅲ 教育官僚制と「学校経営」の概念
    • Ⅳ 教育官僚制論と「広域経営論」の問題性
    • Ⅴ 全教育体系の国家支配をめざす「教育経営」論(学)
    • Ⅵ 教育官僚制下の学校と教育労働の変化
    • Ⅶ 結び
  • 第4章 「管理主義教育」をうむ現代学校経営の思想
    • Ⅰ 現代学校経営論の人間観・教育観を探る
    • Ⅱ 現代学校経営の問題状況
    • Ⅲ 「目標管理」教育と行動主義心理学
    • Ⅳ 「国民錬成」思想と学校・教育実践
    • Ⅴ 結び
  • 第5章 教師・教職員集団と学校づくりの道すじ
    • Ⅰ 現代学校論と学校づくりの道すじ
    • Ⅱ 明治学院東村山高校の学校づくりの特徴とその意義
    • Ⅲ 学校論とその再構築
    • Ⅳ 教師集団づくりと生徒認識・教育実践の発展
    • Ⅴ 教育実践の統一と学校づくりの本質
    • Ⅵ 学校の教育力とは何か
    • Ⅶ 学校づくりの指標と研究課題
  • 第6章 新自由主義・「構造改革」と教育管理・学校経営
    • Ⅰ 日本の運命を左右する教職員管理の新動向
    • Ⅱ 政策の特徴と本質
    • Ⅲ 市民社会と国民の差別・支配の学校体制
    • Ⅳ 東京だけでない国策としての教職員管理
    • Ⅴ 教職員と学校職場はどう変わったか
    • Ⅵ 競争の管理から共同の学校づくりへ
  • 第7章 能力主義・競争の教育をこえる学校づくり
    • Ⅰ 「学びの主人公が育つ学校」から日本の未来がみえる
    • Ⅱ 山村女子高校の生徒たちと仲本正夫の実践
    • Ⅲ 大阪・千代田高校の学校づくり
    • Ⅳ 浦和商業高校定時制の学校づくり
    • Ⅴ 結び