Ⅰ 保育にかかわる計画についての理論
第１章保育の基本と計画
- １保育とは
- ２保育の基本とは
- ３保育内容とは
- ４保育を計画するとは
- ５保育の計画の種類とは
- ６保育の計画を立てるときに基本となること
第２章指導計画の種類と役割
- １保育所保育指針・幼稚園教育要領における指導計画
- ２指導計画の必要性
- ３保育における指導計画の種類と役割
- ４長期の計画と短期の計画の関係
第３章保育における計画の考え方−０，１，２歳児を中心に−
- １一人ひとりの育ちを尊重する保育
- ２保育の計画と評価
第４章保育における計画の考え方−３，４，５歳児を中心に−
- １遊びの場面で
- ２園生活や行事の主体として
- ３協同性の育ちと小学校との連携
第５章小学校における計画との関係
- １「接続期」をめぐって課題となっていること
- ２「計画」をめぐって，交流・連携の場で実際に起きていること
- ３「発達の連続性」をともに考えるための工夫
第６章保育における計画の変遷
- １明治から大正期の保育内容の変遷と計画
- ２小学校以上の教育との連続性と独自性の模索
- ３子どもの主体的活動を生かす
Ⅱ 計画の作成の実際
第７章日案から週案の作成−幼稚園４歳児の場合−
- １ある日の子どもの姿から日案の作成へ
- ２週の子どもの姿の捉えから週案の作成へ
- ３長期の指導計画の参照と修正の実際
第８章日案から週案の作成−保育所３歳児の場合−
- １１日をコーディネイトする
- ２保育と反省
- ３週を通して子どもを捉える
- ４長期の指導計画との関係
第９章教育課程の見直し
- １「私たちの幼稚園ってどんなところ？」を捉える
- ２教育課程を見直す手がかり
- ３教育課程の見直しの実際
- ４生きた教育課程をつくるために
第１０章保育課程の見直し
- １保育課程を見直すきっかけ
- ２保育課程の見直しのプロセスの実際
- ３実際の保育に生きる保育課程のポイント
Ⅲ 指導計画の実際
第１１章０，１歳児の指導計画の実際
- １記録・指導計画
- ２０歳児の事例記録
- ３１歳児の事例記録
第１２章２歳児の指導計画の実際
- １２歳児の保育
- ２子どもの発達を見通して，保育のねらいや内容を考えていく
第１３章３歳児の指導計画の実際（幼稚園）
- １前週までの子どもたちの姿
- ２子どもたちの姿から大切にしたかったこと
- ３指導計画作成時の工夫のポイント
- ４保育の実際
第１４章４歳児の指導計画の実際（保育所）
- １クラスの実態を把握しよう
- ２２４人の子どもたちの育ちを捉えて
第１５章５歳児の指導計画の実際（幼稚園）
- １５歳児Ⅱ期の期の計画
- ２週日案の作成
- ３今週の幼児の姿と反省から次の週に向けて