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目次

障害児心理入門

障害児心理入門

  • 井澤 信三(編著)/ 小島 道生(編著)
  • 序章 障害児・者を巡る動向
    • 1 障害分類と障害の捉え方
    • 2 障害児教育の基礎
    • 3 障害児・者の福祉の基礎
  • 第Ⅰ部 理解と支援のための障害児心理学
  • 第1章 視覚障害
    • 1 視覚障害とは
    • 2 視覚障害児の発達の様相
    • 3 視覚障害児の心理・行動特性
    • 4 視覚障害児への支援
  • 第2章 聴覚障害
    • 1 聴覚障害とは
    • 2 聴覚障害児の心理・行動特性
    • 3 聴覚障害児への支援
  • 第3章 肢体不自由
    • 1 肢体不自由とは
    • 2 肢体不自由児の心理・行動特性
    • 3 肢体不自由児への支援
  • 第4章 重度・重複障害
    • 1 重複障害とは
    • 2 重度・重複障害児の心理・行動特性
    • 3 重度・重複障害児への支援
  • 第5章 病弱
    • 1 病弱とは
    • 2 病弱児の発達の様相
    • 3 病弱児の心理・行動特性
    • 4 病弱児への支援
  • 第6章 言語障害
    • 1 言語障害とは
    • 2 小児期の言語障害の種類と特徴
    • 3 言語障害児の心理・行動特性
    • 4 言語障害児への支援
    • 5 小児の言語障害の指導・支援の実施機関
  • 第7章 知的障害
    • 1 知的障害とは
    • 2 知的障害の原因と出現率
    • 3 知的障害の分類
    • 4 知的障害児の心理・行動特性
    • 5 知的障害児への支援
  • 第8章 LD・ADHD
    • 1 LD(学習障害)とは
    • 2 LDの心理・行動特性
    • 3 LD児への支援
    • 4 ADHD(注意欠陥多動性障害)とは
    • 5 ADHDの心理・行動特性
    • 6 ADHD児への支援
  • 第9章 自閉症
    • 1 自閉症とは
    • 2 自閉症児の発達の様相
    • 3 自閉症児の心理・行動特性
    • 4 自閉症児への支援
  • 第Ⅱ部 現場からのレポート
    • (1)小学校通常学級からのレポート
    • (2)中学校通常学級からのレポート
    • (3)小学校特別支援学級からのレポート
    • (4)中学校特別支援学級からのレポート
    • (5)小学校通級指導教室からのレポート
    • (6)中学校通級指導教室からのレポート
    • (7)特別支援学校(知的障害)からのレポート
    • (8)特別支援学校(聴覚障害)からのレポート
    • (9)特別支援学校(視覚障害)からのレポート
    • (10)特別支援学校(肢体不自由)からのレポート
    • (11)高等特別支援学校からのレポート
    • (12)特別支援教育コーディネーター(特別支援学校)からのレポート
    • (13)発達障害者支援センターからのレポート
    • (14)成人期・知的障害関係施設(通所・入所)からのレポート
    • (15)民間療育機関からのレポート

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