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目次

  • 1章 障害児保育とは
    • 1 障害児保育とは何か
    • 2 障害のある幼児をどうみるか
    • 3 保育者の「心構え」は
    • 4 障害児保育と特別支援教育
  • 2章 障害と発達
    • 1 発達とは何か
    • 2 発達理論
  • 3章 障害児理解の方法
    • 1 障害が発見されるまで
    • 2 保育現場でのアセスメント
    • 3 障害児保育にかかわるさまざまな要因
  • 4章 障害児保育の実際
    • 1 保育実践における支援仮説と協働の重要性
    • 2 保育実践における支援仮説の作成プロセス
    • 3 保育実践における支援仮説の実行と展開
    • 4 保育実践における協働の進め方
    • 5 一人の支援を考え続ける営みは“保育実践の原点”
  • 5章 保護者支援の実際
    • 1 子どもの育ちを中心に置いた保護者支援
    • 2 保護者が積極的に療育参加するために
    • 3 療育のキーパーソンによるソーシャルワーク
    • 4 協働ソーシャルワーク研修による保護者支援
  • 6章 関係諸機関との連携
    • 1 なぜ今「連携」が必要なのか?
    • 2 障害のある子どものための関係機関
    • 3 ネットワークの一員としての保育所・幼稚園
    • 4 「連携」を進めるために
    • 5 関係機関の連携と「地域で暮らす」障害児
  • 7章 就学に向けて
    • 1 適正な就学に向けた指導
    • 2 就学に向けた保護者支援
    • 3 保育所・幼稚園と小学校の連携
    • 4 早期からの一貫した就学支援

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