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目次

  • 1章 幼児期の教育と教育課程
    • 1 幼児教育における教育課程の意味
    • 2 幼児教育の基本と教育課程
    • 3 今の教育課程に至るまで−保育の思想と歴史から
  • 2章 教育課程編成の基盤として幼児の発達
    • 1 教育課程の基盤となる発達の姿
    • 2 発達のとらえ方
    • 3 3歳未満児の育ち
    • 4 幼稚園入園後(3〜5歳)の育ち
    • 5 保育の特質と発達とのつながり
  • 3章 幼稚園の教育課程
    • 1 幼稚園教育の基本と教育課程
    • 2 教育課程編成の基本
    • 3 教育課程編成の実際
  • 4章 教育課程と保育内容
    • 1 教育課程と指導計画
    • 2 指導計画の作成と保育の実際
    • 3 実践実例
  • 5章 保育課程と指導計画の関連性
    • 1 保育課程とは
    • 2 保育課程に基づく指導計画
    • 3 評価・反省と保育の質の向上
  • 6章 保育実践の評価
    • 1 幼児教育における評価のあり方
    • 2 指導計画・教育課程の評価の実際
    • 3 園全体の保育の質を高めるための評価
  • 7章 保育者のあり方とめざすもの
    • 1 保育士の倫理
    • 2 質の高い保育実践をめざして
    • 3 保育士としての成長に向かって
  • 8章 幼児教育の現代的課題と教育課程
    • 1 はじめに
    • 2 生活リズムにかかわる課題
    • 3 幼児期の食育について
    • 4 人とのかかわりを深める
    • 5 小学校との連携
    • 6 保護者の成長支援
    • 7 終わりに