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目次

  • 序章 本研究の意義と方法
    • 第一節 研究主題
    • 第二節 本研究の特質と意義
    • 第三節 研究方法と論文構成
  • 第一章 歴史教育の課題と改革の方向性
    • 第一節 歴史教育の原理的課題
    • 第二節 歴史教育改革の方向性
    • 第三節 開かれた科学的社会認識形成をめざす歴史教育の類型
  • 第二章 「総合的理論」探究型の歴史教育内容編成
    • 第一節 歴史教育内容編成の課題と方法
    • 第二節 歴史教育における「総合的理論」探究学習(1)
    • 第三節 歴史教育における「総合的理論」探究学習(2)
    • 第四節 「総合的理論」探究型の歴史教育内容編成の特質と意義
  • 第三章 「分析的理論」探求型の歴史教育内容編成(1)
    • 第一節 歴史教育内容編成の課題と方法
    • 第二節 歴史教育における「類型的理論」探求学習(1)
    • 第三節 歴史教育における「類型的理論」探求学習(2)
    • 第四節 「類型的理論」探求型の歴史教育内容編成の特質と意義
  • 第四章 「分析的理論」探求型の歴史教育内容編成(2)
    • 第一節 歴史教育内容編成の課題と方法
    • 第二節 歴史教育における「普遍的理論」探求学習
    • 第三節 「普遍的理論」探求型の歴史教育内容編成の特質と意義
  • 第五章 「理論」の総合的学習型の歴史教育内容編成
    • 第一節 歴史教育内容編成の課題と方法
    • 第二節 歴史教育における「理論」の総合的学習
    • 第三節 「理論」の総合的学習型の歴史教育内容編成の特質と意義
  • 終章 開かれた科学的社会認識形成をめざす歴史教育内容編成論の総括と課題
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