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目次

実務・事例を重視した教職入門 校庭の桜が語る学校

実務・事例を重視した教職入門 校庭の桜が語る学校

  • 宮田 進(編著)/ 片山 世紀雄(編著)
  • 第1章 教師とは
    • 1 教師という職業
    • 2 学校と教師
  • 第2章 教育の歴史と教師
    • 1 近代的学校成立以前の教育
    • 2 明治期の教育
    • 3 大正期の教育
    • 4 戦時下の教育
    • 5 戦後の教育
  • 第3章 現代の子どもの姿
    • 1 社会的環境の変化
    • 2 保護者と子ども
  • 第4章 専門職としての指導能力の高揚
    • 1 学習活動の多様化を図る指導技術の工夫
    • 2 興味・関心を喚起させる指導技術の工夫
    • 3 学習展開に「矛盾・疑問等」を意図的に導入する指導技術の工夫
    • 4 感動が生まれる教育活動
    • 5 学級環境整備の工夫
    • 6 特別支援学級の学習指導・学級経営
  • 第5章 専門職としての教育経営
    • 1 学年経営・学級経営の在り方
    • 2 校務分掌・校外活動,保護者との対応の在り方
    • 3 職員会議や校内研究等,学校の意思決定への参加
    • 4 公文書の取り扱いと保存,対外対応
    • 5 専門職としての児童・生徒理解および指導
    • 6 学校組織の円滑さと機能向上を図る組織
  • 第6章 学校に働く人々・関わる人々
    • 1 学校の教職員
    • 2 社会教育・生涯教育
    • 3 各施設と連携する学校
  • 第7章 教師と行政
    • 1 教師と法律の関係
    • 2 法律に見る教育
    • 3 教育職員免許法と教員養成
    • 4 教員の質を高める
  • 第8章 教師と教育改革
    • 1 1980年代までの教育改革
    • 2 1990年代の教育改革
    • 3 2000年代の教育改革
    • 4 これからの教師に求められること

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