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セーフサーチについて

性的・暴力的に過激な表現が含まれる作品の表示を調整できる機能です。
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※セーフサーチを「OFF」から「ON」に戻すと、次ページの表示もしくはページ更新後に認証が入ります。

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目次

  • 序章 研究の目的と方法
    • 第一節 研究主題
    • 第二節 研究の意義と特質
    • 第三節 本研究の方法と構成
  • 第一章 初等歴史教育の課題と改革への視座
    • 第一節 初等歴史教育の課題
    • 第二節 初等歴史教育の改革への視座
    • 第三節 現代アメリカにおける初等歴史教育改革とその学習類型
  • 第二章 歴史的関係構築型歴史学習
    • 第一節 Reynoldsの実践「個人の歴史」・「家族の歴史」の概要
    • 第二節 実践「個人の歴史」・「家族の歴史」の過程
    • 第三節 実践「個人の歴史」・「家族の歴史」の構成
    • 第四節 歴史との関係を作り出す歴史学習の原理
  • 第三章 歴史的意味構築型歴史学習
    • 第一節 JorgensenとVenableの実践「オローニ・ワークショップ」
    • 第二節 実践「オローニ・ワークショップ」の過程
    • 第三節 実践「オローニ・ワークショップ」の構成
    • 第四節 歴史との関係に意味を作り出す歴史学習の原理
  • 第四章 社会的関係構築型歴史学習
    • 第一節 Fitzpatrickの実践「コロンブス」の概要
    • 第二節 実践「コロンブス」の過程
    • 第三節 実践「コロンブス」の構成
    • 第四節 社会との関係を作り出す歴史学習の原理
  • 第五章 社会的意味構築型歴史学習
    • 第一節 Atkinsonの実践「アメリカ独立戦争」の概要
    • 第二節 実践「アメリカ独立戦争」の過程
    • 第三節 実践「アメリカ独立戦争」の構成
    • 第四節 社会との関係に意味を作り出す歴史学習の原理
  • 第六章 現代アメリカにおける歴史教育改革と構築主義歴史学習
    • 第一節 初等学校における構築主義歴史学習と歴史教育改革
    • 第二節 現代アメリカ初等歴史教育改革の論理と展望
  • 終章 総括と考察

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