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目次

  • 序章 研究の目的と課題
    • 1.問題関心
    • 2.本書で使用する用語の定義
    • 3.才能教育機関の範囲
    • 4.研究課題と研究の枠組み
    • 5.先行研究の検討
    • 6.論文の構成
  • 第1章 一般学校教育制度の構造と選抜システム
    • 1.はじめに
    • 2.一般学校教育制度における選抜システムの変遷
    • 3.一般学校教育制度の構造的変化とその意味
    • 4.一般学校教育制度の機能とその弱点
    • 5.おわりに
  • 第2章 才能教育制度の登場と初期の選抜システム
    • 1.はじめに
    • 2.才能教育制度の登場とその背景
    • 3.科学高校の設立と学校別競争入試の実施
    • 4.独自の大学進学ルートの整備と初期の科学高校教育の成果
    • 5.80年代における才能教育制度の構造と機能
    • 6.おわりに
  • 第3章 才能教育制度の量的拡大と構造変容
    • 1.はじめに
    • 2.科学高校の増設・拡充と受験名門校化
    • 3.科学高校の大学進学制度をめぐる葛藤の要因
    • 4.科学高校増設・拡充の政策的背景
    • 5.90年代における才能教育制度の構造と機能
    • 6.おわりに
  • 第4章 新たな才能教育制度の構築
    • 1.はじめに
    • 2.英才教育振興法制定の背景
    • 3.英才教育振興法の内容
    • 4.新たな才能教育制度の理念的構造と特徴
    • 5.2000年代の才能教育制度の概況と動向
    • 6.おわりに
  • 第5章 新たな才能教育機関の運営実態と選抜システムの複合化
    • 1.はじめに
    • 2.英才学校
    • 3.大学附設科学英才教育院
    • 4.市・道教育庁英才教育院および英才学級
    • 5.2000年代における才能教育制度にみられる特徴と課題
    • 6.2000年代における才能教育制度の構造
    • 7.おわりに
  • 第6章 アクセラレーションが果たす機能
    • 1.はじめに
    • 2.アクセラレーションの制度化の背景と概況
    • 3.満5歳での初等学校早期就学制度
    • 4.KAISTにおける早期入学制度
    • 5.一般大学における早期入学制度
    • 6.科学高校における早期卒業制度
    • 7.アクセラレーションが果たす機能と課題
    • 8.おわりに
  • 終章 才能教育制度の構造と機能
    • 1.才能教育制度の現状と特徴
    • 2.才能教育制度の歴史的展開と構造的変化
    • 3.才能教育制度が果たす機能と意味
    • 4.才能教育制度の不可視化された機能
    • 5.才能教育制度の課題
    • 6.結語