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目次

  • 1 発達心理学の基礎
    • 1.発達とは
    • 2.発達の個人差
    • 3.発達研究の方法
  • 2 心の進化と発達
    • 1.ヒトの心を探る2つの物差し−「進化」と「発達」
    • 2.比較認知発達科学が解き明かしたこと
    • 3.心の発達を支える環境
  • 3 愛着の発達
    • 1.ボウルビィの愛着理論(アタッチメント理論)
    • 2.最初期の母子相互作用の展開と愛着の形成
    • 3.愛着のタイプを規定する要因と人格発達
    • 4.生涯発達における愛着と人格発達
  • 4 自己理解の発達
    • 1.自己理解のはじまり
    • 2.自己理解の発達
    • 3.自己理解の発達の意義
  • 5 学校環境と発達
    • 1.発達における他者の役割
    • 2.学校文化への適応と学校文化の変革
    • 3.仲間との協同の意義
  • 6 多重知能理論と教育
    • 1.知能はどのようにして測られるか
    • 2.g因子説とモジュール説
    • 3.英才教育か全人教育か
  • 7 メディアと発達
    • 1.子どもを取り巻くメディア環境
    • 2.子どもはメディアから何を学んでいるか
    • 3.映像文法とメディア・リテラシー
  • 8 周産期の心の発達
    • 1.心の発達の起源をさかのぼる
    • 2.胎児期の身体・行動発達
    • 3.胎児期にみる外界刺激の知覚と学習
    • 4.周産期の心の新たな解明に向けて
  • 9 乳児期の心の発達
    • 1.2か月目に起こる変化
    • 2.9か月目の変化−ヒト特有の心の発達
  • 10 幼児期の心の発達
    • 1.幼児期とはどんな時期か
    • 2.心を理解するとは:物の理論と心の理論
    • 3.自−他の区別の発達:心の理論の成長
    • 4.心を読み取る能力をはぐくむ:心の理論研究の展開
  • 11 児童前期の心の発達
    • 1.論理的思考の発達−認知の発達−
    • 2.一次的ことばから二次的ことばへ−言語の発達−
    • 3.自他の内面への気づきと仲間集団の成立−社会性の発達−
  • 12 9歳の壁を乗り越える
    • 1.児童後期の認知と言語の発達
    • 2.児童後期の社会性の発達
    • 3.9歳の壁を乗り越えるための教育
  • 13 青年期の心の発達
    • 1.青年期とは
    • 2.青年期の自己意識の変化
    • 3.青年期における生き方の確立
  • 14 成人期の心の発達
    • 1.青年期から成人期への移行
    • 2.生活の変化による自己の変化
    • 3.パーソナリティの成熟へ向かって
  • 15 老年期の心の発達
    • 1.生涯発達心理学と老年研究
    • 2.老年期の知性の特徴と発達
    • 3.老年期の人格と適応
    • 4.喪失の受容と統合性の獲得

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