第一章アーノルドとアポロン
- 第一節『エトナ山のエンペドクレス』の梗概
- 第二節『エトナ山のエンペドクレス』のプロットとアポロン
- 第三節アーノルドの詩の効用論
第二章アーノルドと『ジプシーになった学者』
- 第一節『ジプシーになった学者』のプロット
- 第二節 ‘ｔｈｅＳｐａｒｋ’の意味の多元性
- 第三節ＺｅｉｔｇｅｉｓｔとＵｎｐｏｅｔｒｙｌｅｓｓｎｅｓｓ
第三章アーノルドと『ソーラブとラスタム』
- 第一節『ソーラブとラスタム』の梗概
- 第二節非詩的時代におけるアーノルド
- 第三節アーノルドとカタルシス
第四章アーノルドの「最善の自己」再考
- 第一節一八六五年前後とアーノルド
- 第二節「最善の自己」の再追跡
- 第三節「天才」の創出をめぐって
第五章トールボット・ベインズ・リードと子ども観
- 第一節『ボーイズ・オウン・ペーパー』とリード
- 第二節『聖ドミニク校五級生』の梗概と「トム・ブラウン」の遺産
- 第三節リードの子ども観と英国パブリック・スクール精神
第六章『ニューボルト・レポート』に見る母語教育の思想
- 第一節英国における母語教育の歴史
- 第二節『ニューボルト・レポート』に見る母語教育の思想
- 第三節ジェンダー・ギャップと教員の資質