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目次

心理学概論 学びと知のイノベーション

心理学概論 学びと知のイノベーション

  • 小野寺 孝義(編)/ 磯崎 三喜年(編)/ 小川 俊樹(編)
  • 1 心理学とは(心理学史と方法論)
    • 1 心理学とは何か−その観点と接近法−
    • 2 心理学の研究法
    • 3 心理学の歴史Ⅰ−その長い過去−
    • 4 心理学の歴史Ⅱ−その短い歴史−
    • 5 日本の心理学と心理学の今後の方向性
  • 2 視知覚(知覚心理学)
    • 1 視覚のしくみとその目的
    • 2 形と面の知覚
    • 3 まとまりの知覚と恒常性
    • 4 奥行と運動の知覚
    • 5 多感覚の統合
  • 3 認知(認知心理学)
    • 1 情報処理パラダイム
    • 2 注意
    • 3 言語
    • 4 心的イメージ
    • 5 思考
  • 4 記憶(学習心理学)
    • 1 心理学における記憶研究
    • 2 三つの記憶貯蔵庫
    • 3 長期記憶の性質
    • 4 記憶検索の複雑さ
    • 5 目撃証言研究
  • 5 知能(教育心理学)
    • 1 知能(知的能力)とは何か
    • 2 知能を測定するには
    • 3 知能の発達的変化と世代間変化
    • 4 教育における知能の活用
    • 5 人工物の知能・動物の知能・21世紀の知能
  • 6 発達(発達心理学)
    • 1 発達とは
    • 2 発達の要因
    • 3 人間の発達の特質
    • 4 発達段階
    • 5 発達課題
  • 7 自己とパーソナリティ(人格心理学)
    • 1 自己とは
    • 2 自己の評価と機能
    • 3 パーソナリティとは
    • 4 パーソナリティの理論
    • 5 自己・パーソナリティの測定
  • 8 感情と動機づけ(感情・動機づけの心理学)
    • 1 動機づけ研究の基礎
    • 2 動機づけ研究の新しい流れ
    • 3 感情研究の基礎
    • 4 感情研究の新しい流れ
    • 5 感情と動機づけ研究の応用
  • 9 ストレスと適応(健康心理学)
    • 1 日常生活におけるストレスとその歴史的経緯
    • 2 GASの発見とそれ以後の展開
    • 3 心理学にかかわるモデル
    • 4 ストレス研究の進展と周辺領域への影響
    • 5 ストレスとストレスを感じる人間の全体像を動的なシステムとして捉える
  • 10 犯罪・非行の動向と犯罪原因論(犯罪心理学)
    • 1 犯罪・非行とその原因
    • 2 犯罪原因の個人的要因と社会的要因
    • 3 犯罪行動の主要な理論
    • 4 犯罪心理学の新しい視点
    • 5 犯罪心理学の今後
  • 11 心の病態(異常心理学)
    • 1 異常とは何か
    • 2 知覚の異常
    • 3 思考・知能の異常
    • 4 記憶の異常
    • 5 異常心理の理解
  • 12 心の治療(臨床心理学)
    • 1 臨床心理学とは
    • 2 心理療法のプロセス(1)
    • 3 心理療法のプロセス(2)
    • 4 フロイトとユング
    • 5 さまざまな理論と技法
  • 13 不思議現象の探究(超心理学)
    • 1 不思議現象−信じる前に研究しよう−
    • 2 超心理学史−批判に対抗する歴史−
    • 3 ガンツフェルト実験−超心理現象の存在を示す−
    • 4 ヒツジ・ヤギ効果−超心理は無意識にはたらく−
    • 5 今後の発展−予知研究への注目−
  • 14 対人関係(対人心理学)
    • 1 対人関係ができるまで
    • 2 対人関係を進展させる
    • 3 対人関係を維持し深める
    • 4 対人関係のストレスに対処する
    • 5 対人関係で支えあう
  • 15 社会的状況の心理(社会心理字)
    • 1 社会的状況の力
    • 2 他者存在の心理
    • 3 社会的影響とその理論的説明
    • 4 状況が異なると?
    • 5 情動と社会行動
  • 16 心理統計とレポート
    • 1 心理統計の考え方
    • 2 各種の分析手法
    • 3 レポート・論文の書き方1−情報の収集と引用−
    • 4 レポート・論文の書き方2−論文の構成と図表,参考文献−
    • 5 統計結果の書き方,レポートによくある間違い