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目次

  • 序論 フリードリッヒ・フレーベル「生命の合一」思想について
  • 第1章 近代教育の始まり
    • 第1節 教育思想の二面性
    • 第2節 中村正直の道徳思想と女子教育
    • 第3節 東京女子師範付属幼稚園と教育内容
    • 第4節 フレーベル文献の導入
    • 第5節 日本人による幼児教育論の展開
  • 第2章 婦人宣教師によるフレーベル教育の展開
    • 第1節 婦人宣教師の教育活動−S.スミスとC.ロース
    • 第2節 A.L.ハウによるフレーベル教育の導入
    • 第3節 J.K.U.の宣教活動とフレーベルの再認識
    • 第4節 G.キュックリッヒとM.クックのフレーベル教育
  • 第3章 新教育の時代とフレーベル教育
    • 第1節 自由主義教育の広まり
    • 第2節 倉橋惣三の「フレーベル主義新釈」
    • 第3節 「幼稚園令」制定の意義
    • 第4節 「大正新教育」運動とフレーベル研究の成果
  • 第4章 フレーベル教育の全体的研究
    • 第1節 昭和期・教育界の様相−S.アルウィンと玉成幼稚園
    • 第2節 後藤真造のフレーベル研究
    • 第3節 小川正行の『フレーベルの生涯及思想』
    • 第4節 フレーベル研究の動向
  • 第5章 児童神性のフレーベル教育論
    • 第1節 長田新の宗教教育論
    • 第2節 『児童神性論』とフレーベル教育学
    • 第3節 創造的自己活動の本質
    • 第4節 フレーベル研究の特徴と荘司雅子への継承