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目次

山峡の学校史

山峡の学校史

  • 花井 信(著)
  • 序章 地域学校史研究の課題と同時代教育史研究への相対
  • 第一部 山峡の学校史
  • 第一章 教員の洋学修業
    • 1 小学校出発時の教員の修業歴
    • 2 洋学に基づく教員養成
    • 3 教員の勤務期間の短期性
    • 4 明治中期の教員履歴
  • 第二章 等級制から学級編制へ
    • 1 等級と教員の配置
    • 2 等級制と合級教授
    • 3 試験と賞罰
    • 4 学校経営観
    • 5 学級編制
    • 6 「御真影」下付の条件
  • 補論 群馬県における学校「御真影」下付の事情
    • はじめに
    • 1 下付される高等小学校選択の思惑
    • 2 尋常小学校への複写「御真影」下付要件
    • 3 前橋地域における状況
    • おわりに
  • 第三章 生徒指導と学校経営
    • 1 児童の管理と自働・自治
    • 2 家族国家観を基底にした学校経営
    • 3 訓育と男女特性論
    • 4 家庭・地域との連携
  • 第四章 新しい思想との遭遇の場
    • 1 農山村青年の都市文明への憧憬と防御
    • 2 木下尚江の天皇制教育批判
    • 3 教育革新の波及
  • 第二部 同時代教育史研究の足跡
  • 第一章 日本近代教育史の開拓
    • 1 近代的人間像
    • 2 過去の否定的媒介
    • 3 教材の近代技法
    • 4 教科内容の近代
    • 5 史料と叙述
  • 第二章 教育政策史と教育実践史
    • 1 現代史としての近代教育史
    • 2 教育実践の歴史
    • 3 近代教育批判
  • 第三章 教育の社会史
    • 1 近代の所産としての教育
    • 2 登校原理の読み替え
    • 3 教育愛の装置
    • 4 新学校−在野から治者の座へ
    • 5 近代教育史の構成可能性
  • 終章 地域学校史の歴史的位相
  • 山峡の学校史〈註〉
  • 〈付〉偶坐談−若き教育学徒たちへ
    • 1 論文を書く
    • 2 学位について
    • 3 マスコミ・行政との関係