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目次

  • 序章 本書の目的と構成
  • 第Ⅰ部 戦後日本における平和教育論の分析
  • 第1章 戦後日本の平和教育論と体系化への試み
    • 第1節 佐貫浩の平和教育論
    • 第2節 森田俊男の平和教育論
    • 第3節 平和教育の体系化の試み
    • 第4節 日本教育学会における平和教育
  • 第2章 戦後日本の平和教育実践の分析
    • 第1節 日教組全国教研における平和教育実践の分析
    • 第2節 『歴史地理教育』における平和教育実践の分析
    • 第3節 『未来をひらく教育』における平和教育実践の分析
    • 第4節 日本の国際理解教育における平和教育の分析
    • 第5節 戦後日本の平和教育実践の特徴と課題
  • 第3章 平和教育において平和をどう捉えるか
    • 第1節 平和教育における平和概念
    • 第2節 平和教育において人権をどう捉えるか
    • 第3節 平和教育における人権と国家の関係
    • 第4節 人権を観点とした平和教育のカリキュラムと教材をどう構想するか
  • 第Ⅱ部 平和教育教材開発の実際
  • 第4章 平和教育教材開発一試案
    • 第1節 平和教育の教材開発に向けて
    • 第2節 冷戦とその後の世界
    • 第3節 国家を考える
    • 第4節 戦場における兵士に着目した平和教育
    • 第5節 日本の平和・世界の平和
    • 第6節 平和主義
    • 第7節 現代の核兵器と軍産複合体制
    • 第8節 平和の方法
    • 第9節 君の心が戦争を起こす
    • 第10節 じゃぱゆきさん物語
    • 第11節 平和教育教材のカリキュラム化
  • 第5章 総括