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目次

心理学研究法 4 発達

心理学研究法 4 発達

  • 大山 正(監修)/ 山口 真美(編著)/ 金沢 創(編著)
  • 第1章 概観
    • 第1節 乳児の注視時間を測る−選好注視法とその展開
    • 第2節 選好注視法を超えて
    • 第3節 社会的な自己と心の理論−チンパンジーと自閉症児の実験
  • 第2章 運動視の発達
    • 第1節 動きが見えるということ
    • 第2節 皮質下での運動視−皮質下制御の運動視
    • 第3節 皮質制御の運動視
    • 第4節 運動視から3次元世界へと至る
  • 第3章 乳児期の音声知覚発達
    • 第1節 乳児の音声知覚の研究手法
    • 第2節 乳児期の音声知覚発達の道筋
  • 第4章 注意機能の発達と障害
    • 第1節 成人における注意機能
    • 第2節 乳児における注意機能
    • 第3節 発達障害児における注意機能の障害
    • 第4節 乳幼児と注意機能
  • 第5章 空間知覚の成立
    • 第1節 視覚的奥行き手がかりは複数存在する
    • 第2節 運動性奥行き手がかり
    • 第3節 両眼奥行き手がかり
    • 第4節 絵画的奥行き手がかり
    • 第5節 まとめ
  • 第6章 顔認知の発達
    • 第1節 乳児の顔選好
    • 第2節 顔の識別能力の発達
  • 第7章 親子関係の比較発達
    • 第1節 霊長類の母子関係
    • 第2節 親子関係の発達的変化
    • 第3節 親子の相互認識と接近
    • 第4節 隔離実験
    • 第5節 養育者による虐待
    • 第6節 養育行勤における生理学的基盤と影響
  • 第8章 幼児の初期語彙発達
    • 第1節 自然発話データと親の報告による子どもの語彙獲得過程
    • 第2節 語学習のメカニズム解明に向けての実験的研究
  • 第9章 数の認知発達
    • 第1節 数とは何か?
    • 第2節 乳児期における数の認知
    • 第3節 数の認知処理モデル
    • 第4節 数の認知発達と今後の展開
  • 第10章 知覚・認知の種間比較
    • 第1節 種間比較の意義
    • 第2節 知覚的補完の比較研究
    • 第3節 発達研究との接点