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セーフサーチについて

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目次

  • 第1章 序論
    • 1.1 神経科学と教育学の学際的研究
    • 1.2 教育学の立場から見た検討課題
    • 1.3 目的
    • 1.4 本書の構成
  • 第2章 神経科学と教育学の学際的研究の発展
    • 2.1 神経科学と教育学の学際的研究領域に関する動向
    • 2.2 神経科学と教育学の学際的研究領域の確立に向けて
  • 第3章 算数教育における現状と検討課題
    • 3.1 全国学力・学習状況調査の特徴
    • 3.2 全国学力・学習状況調査結果の分析
    • 3.3 脳活動計測実験の概要
  • 第4章 非侵襲的脳活動計測装置の特徴
    • 4.1 非侵襲的脳活動計測装置の比較
    • 4.2 光計測装置・EEG・fMRIの研究動向
    • 4.3 近赤外分光法による光計測装置
  • 第5章 「個別学習場面」における「計算」問題解決過程のヘモグロビン濃度変化
    • 5.1 大学生を対象とした実験
    • 5.2 小学生を対象とした実験
  • 第6章 「個別学習場面」における「図形」問題解決過程のヘモグロビン濃度変化
    • 6.1 大学生を対象とした実験
    • 6.2 小学生を対象とした実験
  • 第7章 「ヒント提示学習場面」における「計算」問題解決過程のヘモグロビン濃度変化
    • 7.1 大学生を対象とした実験
    • 7.2 小学生を対象とした実験
  • 第8章 「ヒント提示学習場面」における「図形」問題解決過程のヘモグロビン濃度変化
    • 8.1 大学生を対象とした実験
    • 8.2 小学生を対象とした実験
  • 第9章 総合論議
    • 9.1 研究成果
    • 9.2 今後の課題