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目次

  • 序 はじめに・本研究のねらい
  • 1.テクスト分析の歴史的展開
    • 1.1.文章論の流れ
    • 1.2.文章論で扱う領域
    • 1.3.文章とは何か−文章の定義と分類−
  • 2.テクストにおける文脈展開
    • 2.1.文と文との連接関係について−結束性−
    • 2.2.マクロ的視点から文章を捉えた議論
  • 3.国語教育・日本語教育における説明的文章
    • 3.1.国語教育における説明的文章
    • 3.2.日本語教育における説明的文章
    • 3.3.教材に見られる説明文の内容−説明文分析へむけて−
  • 4.説明文のジャンル特性
    • 4.1.説明文をめぐるジャンル理論
    • 4.2.説明文における提題表現と叙述表現
    • 4.3.説明文が持つその他の特徴
    • 4.4.説明文が持つジャンル的特徴のまとめ
  • 5.説明的文章における「のだ」文の機能
    • 5.1.「のだ」に関する先行研究
    • 5.2.活用別に見る文章での「のだ」の出現傾向
    • 5.3.意味分類別に見る文章での「のだ」文の機能
    • 5.4.説明的文章における「のだ」文の特徴
  • 6.説明文における「中核文」の認定−文段認定へむけての方策−
    • 6.1.中心文・トピックセンテンスに関する先行研究と「中核文」
    • 6.2.説明文における「中核文」の認定
    • 6.3.中核文認定の予測段階に関する項目
    • 6.4.中核文認定の認定段階に関する項目
  • 7.説明文のマクロ構造の認定
    • 7.1.マクロ構造に関する先行研究
    • 7.2.マクロ構造把握の手順
    • 7.3.マクロ構造認定の具体的方策
  • 8.説明文のマクロ構造認定のケーススタディ
    • ケーススタディ1 「ゆず」
    • ケーススタディ2 「むくどり」
    • ケーススタディ3 「さくら」
  • 9.説明的文章に見られるマクロ構造
    • 9.1.本章で扱うコーパス
    • 9.2.説明文のマクロ構造の特徴
    • 9.3.説明文に見られるマクロ構造の例
  • 結び−本研究の成果と今後の課題−