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目次

  • 第1章 英語科教育のための基礎基本
    • 1 英語科教育の目的
    • 2 学習指導要領
    • 3 検定教科書と教材研究
    • 4 新学習指導要領の実施に当たって
    • ブレイクタイム1「教育は人なり」
  • 第2章 教育実習事前指導
    • 1 学習指導案の作成
    • 2 模擬授業
    • 3 教育実習に臨む前に
    • ブレイクタイム2「実習校の先生方からのアドバイス」
  • 第3章 教育実習
    • 1 教師の一日
    • 2 教育実習生の一日
    • 3 授業観察
    • 4 授業実習−指導法の工夫・改善のための具体的視点
    • 5 授業の実際−役に立つヒントと実例
    • ブレイクタイム3「生徒に対するほめ方と叱り方」
  • 第4章 教育実習事後指導
    • 1 実習における成果の整理
    • 2 実習校からの評価や自己評価の実際
    • 3 教育実習体験談から
    • ブレイクタイム4「心に残る先生・心に残る言葉」
  • 第5章 教員採用試験に向けて
    • 1 教師を取り巻く状況
    • 2 教員採用試験の仕組み(公立学校編)
    • 3 教員採用試験の仕組み(私立学校編)
    • 4 教員採用試験への対策
    • 5 講師採用のシステム
    • ブレイクタイム5「教員採用試験合格体験談」
  • 第6章 プロとしての英語教師を目指して
    • 1 人格的成長−まずはより良き教育者に
    • 2 英語運用能力−英語そのものの勉強を
    • 3 英語教師に求められる知識
    • 4 全国教育課程実施状況調査の結果から見えてくること
    • 5 おわりに−恩師との約束
    • ブレイクタイム6「オーストラリア人の母との思い出」
  • 付録
    • 1 教育基本法
    • 2 中学校学習指導要領第2章第9節外国語(和文・英文)
    • 3 高等学校学習指導要領第2章第8節外国語(和文・英文)
    • 4 小学校学習指導要領第4章外国語活動