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目次

  • 序章
  • 第1章 日本の音楽科カリキュラム
  • 第2章 カナダ ブリティッシュ・コロンビア州のカリキュラムと授業実践
    • Ⅰ カナダ ブリティッシュ・コロンビア州のカリキュラムと特色
    • Ⅱ カナダ ブリティッシュ・コロンビア州の授業実践事例
    • Ⅲ 比較する日本の授業実践事例
    • Ⅳ 考察−日本との比較−
    • 寄稿
  • 第3章 韓国のカリキュラムと授業実践
    • Ⅰ 韓国のカリキュラムと特色
    • Ⅱ 韓国の授業実践事例
    • Ⅲ 比較する日本の授業実践事例
    • Ⅳ 考察−日本との比較−
    • 寄稿 最近の韓国の音楽教育と伝統音楽の位相
  • 第4章 アメリカ カリフォルニア州のカリキュラムと授業実践
    • Ⅰ アメリカ カリフォルニア州のカリキュラムと特色
    • Ⅱ アメリカ カリフォルニア州の授業実践事例
    • Ⅲ 比較する日本の授業実践事例
    • Ⅳ 考察−日本との比較−
    • メッセージ
  • 第5章 ドイツ ベルリン州のカリキュラムと授業実践
    • Ⅰ ドイツ ベルリン州のカリキュラムと特色
    • Ⅱ ドイツ ベルリン州の授業実践事例
    • Ⅲ 比較する日本の授業実践事例
    • Ⅳ 考察−日本との比較−
    • 寄稿 授業目標としての音楽的陶冶
  • 第6章 イギリス イングランドのカリキュラムと授業実践
    • Ⅰ イギリス イングランドのカリキュラムと特色
    • Ⅱ イングランドのカリキュラムに基づく評価の実践事例
    • Ⅲ 比較する日本の授業実践事例
    • Ⅳ 考察−日本との比較−
    • 寄稿
  • 終章 5国の検討から得たカリキュラムと授業改善への指針と課題

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