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目次

  • はじめに
  • Ⅰ したたかな創造力−点から宇宙へ 広瀬浩二郎
  • 1章 ブラインドサッカーは視覚障害者文化なり!
    • 1 「視覚障害者文化を育てる会」の趣旨/2 視覚障害者がサッカーをする!?/3 4しょく会発会イベント前後の思い出
    • コラムⅠ 共活という思想
    • コラムⅡ 壁を崩せ−「ダイアログ・イン・ザ・ダーク」の見えない力
    • 闇の反撃 Touch Something Invisible
  • 2章 さわる文化を育むユニバーサル・ミュージアム
    • 1 「さわる文化」の開拓/2 さわって学ぶ少年時代/3 さわって楽しむ青年時代/4 民博での「さわって楽しむ」実践/5 さわって愕く壮年時代/6 ユニバーサル・ミュージアムの理念/7 「障害」を超克する探検へ
    • さわる宇宙へ Various Hands to Imagine,to Create and to Communicate
    • コラムⅢ みねさんと広瀬六三郎先生の「点字入門・最初の一歩」
  • 3章 “点字力”の可能性
    • 1 「点字の展示」がめざしたもの/2 「by」−誰が点字を創ったのか/3「for」−誰が点字を使うのか/4「of」−誰が点字を伝えるのか/5「from」−誰が点字を活かすのか/6 “点字力”の未来に向けて
    • 付録Ⅰ 点字の考案者 ルイ・ブライユ関連年表
    • 付録Ⅱ 日本点字の翻案者 石川倉次関連年表
    • 付録Ⅲ 民博を活用した点字に関する授業提案
    • めざせ六三郎!−点字について、もっと知りたい方のための参考文献
  • Ⅱ しなやかな発想力−点図の魅力 嶺重慎
  • 4章 眼で見えないものを探究する
    • 1 天文学と私/2 きっかけ?/3 アメリカ・テキサスにて/4 天文の入門書を書こう/5 プロジェクトの始動/6 マルチモーダル図書とは/7 私の点図初体験/8 天文学習教材−三つのプロジェクト/9 盲学校で出前授業/10 生徒へのインタビューから
  • 5章 誰もが楽しめる点図
    • 1 点図のつくり方/2 点字・点図プリンタと立体コピー/3 宇宙点図の実例/4 点図の難しさとおもしろさ/5 エーデルソフトの可能性と限界
    • コラムⅣ 「さわる体験」へのヒント
    • コラムⅤ 一度は行ってみたい自然科学系博物館
  • おわりに−「さわる文化」のチカラ