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目次

道徳教育の原理と方法

道徳教育の原理と方法

  • 渡部 治(著)
  • 第一章 学校教育における道徳教育の位置づけ
    • 一 学習指導要領における道徳教育の位置
    • 二 人間はいかに成長するのか
    • 三 近代社会と学校教育
    • 四 学習指導要領における教科の構造
  • 第二章 敗戦と戦後日本の社会状況
    • 一 明治維新以降の近代史の経過
    • 二 戦後の状況と教育改革
    • 三 特に歴史教育の問題について
  • 第三章 日本の復興と「道徳」の新設
    • 一 日本の独立とサンフランシスコ講和条約
    • 二 日米安全保障条約の締結
    • 三 教育の右傾化と道徳の新設
    • 四 家永教科書裁判
  • 第四章 戦前の道徳教育
    • 一 徳川時代の歴史的性格
    • 二 教育勅語の登場
    • 三 儒教道徳の特色
    • 四 勅語下の教育
  • 第五章 学習指導要領「道徳」の構造と解説
    • 一 現行学習指導要領「道徳」の内容・全体の性格
    • 二 「主として自分自身に関すること」の範疇について
    • 三 「主として他の人とのかかわりに関すること」の範疇について
    • 四 「主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること」の範疇について
    • 五 「主として集団や社会とのかかわりに関すること」の範疇について
  • 第六章 教師論
    • 一 教師の営みと芸術の営み
    • 二 教師の典型として
    • 三 『次郎物語』について
  • 第七章 道徳教育の授業実践
    • 一 授業の流れ
    • 二 道徳の授業の諸形態
    • 三 ある教師の授業実践
    • 四 評価の問題
  • 第八章 カントの実践哲学と道徳教育
    • 一 カントの善意志の思想
    • 二 動機主義と結果主義の教育
  • 第九章 プラグマティズムの思想と道徳教育
    • 一 アメリカ的なるものと日本的なるもの
    • 二 プラグマティズムの基本思想
    • 三 日本の古学思想
    • 四 デューイの教育観
  • 第一〇章 大乗仏教の思想と道徳教育
    • 一 仏教の根本思想
    • 二 道徳教育への指針
    • 三 蟻の町のマリア・北原怜子
    • 四 マザー・テレサの献身