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目次

  • 第1章 〈教育〉という謎
    • 1.「教育とは何か」という問いによって本書を起動させる
    • 2.「教育とは何か」という問いに答えてきた教育学とその問題点
    • 3.「〈教育〉とは何か」という問いの再定立
    • 4.ドゥルーズ=ガタリから〈教育〉の再定義へ
  • 第2章 ドゥルーズ=ガタリの自然理論の再構成
    • 1.〈表現としての自然〉と〈質料としての自然〉
    • 2.〈質料としての自然〉は〈表現としての自然〉へと地層化する
    • 3.〈表現としての自然〉は〈質料としての自然〉へと脱地層化する
    • 4.二つの〈自然〉からなる再構成されたドゥルーズ=ガタリの自然理論
  • 第3章 ドゥルーズ=ガタリの社会理論の再構成
    • 1.〈原社会〉からの〈社会〉の生成
    • 2.〈単一の超越項をもった社会〉と〈多数の超越項をもった社会〉の成立
    • 3.〈内在項をもった社会〉と〈超越項も内在項ももたない社会〉の成立
    • 4.四つの〈社会〉からなる再構成されたドゥルーズ=ガタリの社会理論
  • 第4章 自然−社会−教育理論の構築
    • 1.〈発達としての教育〉の誕生
    • 2.〈発達としての教育〉を超克する〈生成としての教育〉の誕生
    • 3.〈生成としての教育〉に取って代わる〈再生としての教育〉の誕生
    • 4.三つの〈教育〉を内包した自然−社会−教育理論
  • 第5章 自然−社会−教育理論にもとづく〈教育〉の再定義
    • 1.三つの〈教育〉は〈多=一〉という構造を形成している
    • 2.〈教育〉とは〈多=一〉のことをいう