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目次

次世代の教育原理

次世代の教育原理

  • 中田 正浩(編著)/ 松田 智子(編著)
  • 第1章 教育の基本原理
    • 1.教育という語の意味
    • 2.教育の語源
    • 3.教育の段階的な側面
    • 4.教育の目的
    • 5.学校教育法と学校教育法の目標
    • おわりに
  • 第2章 西洋の教育思想
    • 1.古代ギリシャの教育思想
    • 2.古代ローマの教育
    • 3.中世の教育
    • 4.ルネサンス期
    • 5.17世紀の教育思想(コメニウス・ロック)
    • 6.18世紀の教育思想(ルソー・ペスタロッチ)
    • 7.19世紀から20世紀にかけて(ヘルバルト・フレーベル・モンテッソーリ・デューイ)
    • おわりに
  • 第3章 日本の教育思想
    • 1.古代から近世の教育思想
    • 2.近代教育の始まり
    • 3.民主的教育制度の確立とその後の教育
  • 第4章 日本の教育行政
    • 1.教育行政の意味・目的
    • 2.教育行政組織の変遷
    • 3.教育財政当制度
    • 4.今後の教育行政の在り方
  • 第5章 教育課程と教育方法
    • 1.教育課程の意義
    • 2.日本の教育課程と現行学習指導要領
    • 3.教育課程の編成
    • 4.教育評価への正しい理解
    • 5.今、求められている授業のあり方
    • 6.児童・生徒理解
  • 第6章 生徒指導と教育相談
    • 1.生徒指導と教育相談の関係
    • 2.これからの生徒指導
    • 3.教育に活かす開発的カウンセリング技法
  • 第7章 キャリア教育とは
    • 1.キャリア教育とは
    • 2.キャリア教育の変遷
    • 3.キャリア教育で育成すべき力とは何か
    • 4.小学校・中学校・高等学校で取り組むキャリア教育とは
    • 5.今後のキャリア教育における課題
  • 第8章 教師の仕事
    • 1.教師とは何か
    • 2.教師の養成
    • 3.教員の採用
    • 4.教師の研修
    • 5.免許更新制
    • 6.求められる教師像
    • 7.教師としての人間力
  • 第9章 学校の経営組織
    • 1.組織としての学校
    • 2.学年経営
    • 3.学級経営
    • 4.校務分掌
    • 5.PTAと地域社会
    • 6.地域社会との関係
    • 7.職員会議

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