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目次

  • 序章 本研究の目的と方法
    • 第1節 研究の主題
    • 第2節 本研究の意義と特質
    • 第3節 本研究の方法と論文構成
  • 第1章 ドイツ中等歴史学習の展開と歴史学習論の類型化
    • 第1節 ドイツ中等歴史学習の展開
    • 第2節 ドイツ中等歴史学習論の類型化
  • 第1部 歴史研究のための歴史学習
  • 第2章 実証主義歴史研究のための歴史学習
    • 第1節 歴史的事象研究としての歴史学習論
    • 第2節 歴史理論研究としての歴史学習論
  • 第3章 構成主義歴史研究のための歴史学習
    • 第1節 歴史解釈形成研究としての歴史学習論
  • 第4章 歴史研究のための歴史学習の変革
    • 第1節 指導要領の歴史学習論から教科書の歴史学習への変革過程
    • 第2節 歴史学習の変革過程
  • 第2部 社会研究のための歴史学習
  • 第5章 実証主義社会研究のための歴史学習
    • 第1節 過去社会諸事象研究としての歴史学習論
    • 第2節 過去社会理論研究としての歴史学習論
  • 第6章 構成主義社会研究のための歴史学習
    • 第1節 過去社会問題研究としての歴史学習論
    • 第2節 過去社会形成研究としての歴史学習論
  • 第7章 社会研究のための歴史学習の変革
    • 第1節 指導要領の歴史学習論から教科書の歴史学習への変革過程
    • 第2節 歴史学習の変革過程
  • 第3部 ドイツ歴史学習の現実的変革
  • 第8章 ドイツ歴史学習の変革の論理と構造
    • 第1節 歴史研究のための歴史学習における現実的変革
    • 第2節 社会研究のための歴史学習における現実的変革
    • 第3節 ドイツ歴史学習の現実的変革の要件
  • 終章 研究の総括と考察