目次
複数解法提示による算数の学習促進効果 混み具合比較課題を用いて
- 河崎 美保（著）
- 第１章 序論
- 第１節 複数解法提示による学習促進効果に関する諸研究と本書の課題
- 第２節 本書の目的と構成
- 第２章 聴き手の解法が複数解法提示からの学びに及ぼす影響
- 第１節 本章の目的
- 第２節 研究１：規範的解法理解に対する聴き手の解法の影響
- 第３節 研究２：複数解法の再生・評価に対する聴き手の解法の影響
- 第４節 本章のまとめ
- 第３章 複数解法提示からの学びを促す支援
- 第１節 本章の目的
- 第２節 研究３：疑問感の生成を促す教示の効果
- 第３節 研究４：説明活動による複数解法理解−描画の分析
- 第４節 研究５：説明活動の効果−評価活動との比較
- 第５節 本章のまとめ
- 第４章 複数解法提示からの学びを促す協調の効果
- 第１節 本章の目的
- 第２節 研究６：ペアによる複数解法説明活動の効果
- 第３節 本章のまとめ
- 第５章 総合考察
- 第１節 研究結果の総括
- 第２節 複数解法の説明活動による学習促進メカニズム
- 第３節 教育実践への示唆と今後の課題
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