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目次

思考力・構成力・表現力をきたえるはじめてのロジカルシンキング 4 話し合う力

思考力・構成力・表現力をきたえるはじめてのロジカルシンキング 4 話し合う力

  • 大庭コテイさち子(著)/ 榎本 はいほ(イラスト)
  • はじめに 図をつかって考えよう
  • 1章 「考える図」をつかって話し合おう
    • 1−1 ひとの話はメモしよう 〈まとめの三角〉
    • 1−2 自分の考えをまとめて伝えよう 〈まとめの三角〉
    • 1−3 反対されたらどうしよう 〈比較の図〉
    • 1−4 どんなときも「考える図」で話し合おう!
    • コラム 「考える図」のまとめ
  • 2章 「考える図」で学級会をしよう
    • 2−1 学級会の目的と議題を決めよう 〈発想の図〉
    • 2−2 学級会の進行表をつくろう 〈順番の図〉
    • 2−3 学級会で話し合おう 〈まとめの三角〉〈比較の図〉〈原因と結果の図〉
    • 2−4 学級界の記録をのこそう 〈まとめの三角〉
    • シート 学級会進行表
  • 3章 「考える図」で討論会(ディベート)をしよう
    • 3−1 討論会(ディベート)ってどんなもの? 〈順番の図〉
    • 3−2 討論会の準備をしよう 〈順番の図〉〈発想の図〉〈まとめの三角〉
    • 3−3 討論会をしてみよう(1) 〈順番の図〉〈まとめの三角〉
    • 3−4 討論会をしてみよう(2) 〈順番の図〉〈まとめの三角〉
    • 3−5 討論の判定をしよう 〈順番の図〉〈まとめの三角〉
    • シート 討論会シート/判定表
    • コラム 討論会 論題集
  • 4章 「考える図」でいろんな話し合いをしよう
    • 4−1 パネルディスカッションをしよう(1) 〈発想の図〉〈まとめの三角〉
    • 4−2 パネルディスカッションをしよう(2) 〈まとめの三角〉〈比較の図〉
    • 4−3 読書座談会をしよう 〈まとめの三角〉
    • 4−4 引用しながら話し合おう
  • 練習しよう 解答例
  • 解説 話し含う力を育てよう 大庭コテイさち子

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