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目次

  • 第1章 学習意欲とは何か
    • 1 心理現象としての学習意欲
    • 2 動機づけの教育心理学
    • 3 学習意欲の心理学
  • 第2章 意味づける主体−認知論からのアプローチ
    • 1 意味づける主体としての学び手−認知のメカニズム
    • 2 価値と目標
    • 3 期待と自己概念
    • 4 認知プロセスと動機づけ
  • 第3章 感応する主体−感情論からのアプローチ
    • 1 感応する主体としての学び手−感情のメカニズム
    • 2 学習意欲に埋め込まれた感情:教室での感情体験
    • 3 興味
    • 4 フロー
    • 5 評価不安
  • 第4章 躍動する主体−欲求論からのアプローチ
    • 1 躍動する主体としての学び手−欲求のメカニズム
    • 2 学習を促す欲求の種類と構造
    • 3 内発的動機づけと外発的動機づけ
    • 4 達成動機づけ
    • 5 自尊欲求
    • 6 パーソナリティと適性
  • 第5章 学習意欲を育むフィールド−環境論からのアプローチ
    • 1 教育環境という視座
    • 2 教育環境のデザイン
    • 3 教育環境のダイナミズム