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目次

  • 第1章 初等教育改革のはじまり
    • 第1節 プローデン・レポートChildren and their Primary Schools(England)(通称Plowden Report)の提言
    • 第2節 バロック・レポートLanguage for Life(通称Bullock Report,1975)の提唱する言語政策
  • 第2章 イギリス初のナショナル・カリキュラム制定(1989)への胎動期
    • 第1節 学習者実態の把握に始まる全国的英語(国語)科カリキュラム・モデルの模索
    • 第2節 調査結果を踏まえた初の英語(国語)科カリキュラム
  • 第3章 ナショナル・カリキュラム制定(1989)と実施後の動向
    • 第1節 1989年NC導入期
    • 第2節 1999年改訂版NCとリテラシー指針導入期
    • 第3節 2000年代の動向
  • 第4章 英語(国語)科教材における文学の学習指導の具体例
    • 第1節 文学の学習指導
    • 第2節 シェイクスピア(イギリスの古典(伝統的言語文化))作品の学習指導

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