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セーフサーチについて

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目次

  • 第Ⅰ部 問題と目的
    • 第1章 学習スキルに関わる先行研究の概観と「REALアプローチ」の提案
    • 第2章 本論文で着目する学習スキル:図表活用方略
  • 第Ⅱ部 認知カウンセリングとCOMPASSによる実態の把握
    • 第3章 認知カウンセリングによる問題点の指摘(研究1)
    • 第4章 COMPASS(Componential Assessment)を用いた実態調査(研究2)
  • 第Ⅲ部 自発的な図表の利用と関連する要因の分析
    • 第5章 自発的な図表の利用と関連する課題要因の検討(研究3)
    • 第6章 自発的な図表の利用と関連する学習者要因の検討(研究4)
  • 第Ⅳ部 実験授業を通じた指導法の開発と効果の検証
    • 第7章 図表に対する有効性の認知と図表作成スキルへの介入が自発的な図表の利用に及ぼす影響(研究5)
    • 第8章 方略の比較活動が図表の適切な使い分けに及ぼす影響(研究6)
    • 第9章 図表を用いた学習者同士の教え合いを取り入れた指導が学習者の自発的な図表利用に及ぼす影響(研究7・8)
  • 第Ⅴ部 学校における集団指導への展開
    • 第10章 学習者の学び方の改善を目指す学習法講座の試み(研究9)
    • 第11章 教師の学習相談活動への支援を通じた授業改善の試み(研究10)
  • 第Ⅵ部 総括
    • 第12章 総合考察